·医学教育研究·边疆民族地区助理全科医生培训师资带教状况及带教意愿分析———以云南省为例董美娟１，２，李亚丽１，２，黄巧云１，２，李伟明２，３，刘莹钰睿１，２，孙美娜１，２，自蓉４【基金项目】云南省科技厅－昆明医科大学应用基础研究联合专项（Ｕ０１２０１７０６４０）；昆明医科大学研究生创新基金（２０２１Ｓ１１３）【作者单位】１昆明医科大学公共卫生学院，云南昆明，６５０５００２云南省全科医学培训中心，云南昆明，６５０５００３昆明医科大学海源学院院长办公室，云南昆明，６５１７００４云南省第一人民医院妇科，云南昆明，６５００３２【通信作者】自蓉，Ｅ－ｍａｉｌ：１３５７７１７８２２８＠１６３．ｃｏｍ【摘要】目的分析云南省助理全科医生培训过程中师资的带教现状及意愿，探索其影响因素。方法采用整群抽样的方法，对云南省８个助理全科医生培训基地的２５０名师资进行问卷调查，回收有效问卷２３８份，有效率为９５．２０％；运用χ２检验、二元Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归，分析师资带教意愿的影响因素。结果９３．２８％的师资参加过带教工作；带教人数３人及以上的占３５．８９％；带教主要原因是从教学的压力中成长和学习；影响带教意愿的主要原因是教育教学技能不足；Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归结果显示，愿意参加师资培训的教师带教意愿更高，是不愿参加师资培训教师带教意愿的９０．３０６倍（Ｐ＜０．０５，ＯＲ＝９０．３０６）。结论云南省全科医学培训师资带教意愿高，但存在教师利用不合理、学历水平不高、带教待遇低等问题，建议基地合理安排师资带教、提升带教待遇，并加强教师的技能培训，以提升带教水平。【关键词】全科医生；助理医师；培训；带教现状；带教意愿；边疆地区【中图分类号】Ｒ１９２．３【文献标志码】ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７３－５６２５．２０２３．０２．００７ＡｎａｌｙｓｉｓｏｎｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇＳｔａｔｕｓａｎｄＷｉｌｌｉｎｇｎｅｓｓｏｆＡｓｓｉｓｔａｎｔＧｅｎｅｒａｌＰｒａｃｔｉｔｉｏｎｅｒｓｉｎＦｒｏｎｔｉｅｒＥｔｈｎｉｃＡｒｅａｓ：ＴａｋｅＹｕｎｎａｎＰｒｏｖｉｎｃｅａｓＡｎＥｘａｍｐｌｅＤＯＮＧＭｅｉｊｕａｎ＊，ＬＩＹａｌｉ，ＨＵＡＮＧＱｉａｏｙｕｎ，ＬＩＷｅｉｍｉｎｇ，ＬＩＵＹｉｎｇｙｕｒｕｉ，ＳＵＮＭｅｉｎａ，ＺＩＲｏｎｇ．＊ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈ，ＫｕｎｍｉｎｇＭｅｄｉｃａ...
