一一一一一一一一一一一一一一专业英语教育专业英语教育本栏目责任编辑：代影OverseasEnglish海外英语第4期(2023年2月下））基于全人教育理念的我国大学商务英语教学方法的创新研究王安妮（辽宁师范大学，辽宁大连116000)摘要：应社会所需，大学商务英语专业火热，各高校纷纷开设此专业为了吸引人才输入。但很多高校商务英语教学水平参差不齐，导致我国大学商务英语教学存在很多问题：首先，教学方式不先进，其次，教学质量缺乏保障，最后，学生学习效率低。经过创新研究得出以下策略：应紧跟时代步伐，创新教学方式；鼓励教师不断学习，加强专业技能；培养学习兴趣，提高学习效率。通过这些策略实现大学商务英语教学质量有效提高。关键词：全人教育理念；大学商务英语；教学方法；创新研究中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5039(2023)04-0103-02伴随着经济、贸易全球化发展，国际商务活动愈加频繁，国际贸易成为时代发展的必然产物。在此背景下，我国经济贸易行业对于既精通英语，又掌握商务技能的人才大量需求，商务英语成为从事经贸行业必备的技能。全人教育理念的我国大学商务英语教学方法的创新研究，对提高我国大学商务英语教学水平有着重要影响。商务英语所涵盖的知识比较广泛，对商务英语教师的技能也提出了新要求，同时也明确了整个商务英语教学体系。推动商务英语教学发展，加强对商务英语教学的引导，有利于增强我国大学商务英语教学质量，提升商务英语专业学生的整体能力，为学生步入工作岗位打好铺垫。1我国大学商务英语教学存在的问题1.1教学方式不先进我国部分高校中大学商务英语课程缺乏有效教学，在课上大多教师还是使用原来传统的教学方式，以教师为主体讲课，学生被动听讲，这种教学方式与本科普通英语教学方式没有差别。对于大学生来讲，用传统的教学方式来教授商务英语效率不高，因为传统的教学都是从教材出发，围绕书本内容进行讲解。这样就使学习英语变得单调枯燥，不能调动学生学习英语的积极性，并且也不利于口语的提升。而大学商务英语属于专门用途英语(ESP)，有很强的实际应用性，主要培养学生实际应用的能力。外加目前我国很多岗位急缺商务英语专业人才，高校为迎合热门岗位纷纷开设此专业，但很多高校并没有专业的商务英语教师进行教授，造成很多毕业生在校期间专业技能较弱，步入岗位实际运用商务英语时又不熟练，被公司管理者轻视。高校商务英语专业教师采用的传统落后教学方式不利于学生快速地提升自...
