大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设探析劳加李，程孝文（安徽医科大学马克思主义学院，安徽合肥２３００３２）［摘要］作为思想政治理论课一体化建设的重要内容，大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设不仅能够很好地凸显价值观教育领域的中国特色，而且能够有效增强社会主义核心价值观教育的实效性，提升学生抵御不良社会思潮影响的能力。目前大中小学社会主义核心价值观教育一体化初见成效，但仍存在教育目标缺乏衔接性、教育内容缺乏渐进性、教学方式缺乏差异性、教育评价缺乏综合性等问题。大中小社会主义核心价值观教育一体化建设作为一项系统工程，关键在“一体化”，重点在“建设”。各学段的教育主管部门和教师应通力协作、统筹兼顾，根据青少年的身心发展规律，进行系统性、实践性、发展性教育设计，从教育目标、教育内容、教育方式和教育评价体系等方面加快各学段社会主义核心价值观教育一体化建设。［关键词］社会主义核心价值观；青少年；思政课；一体化［中图分类号］Ｄ６４；Ｇ４１２［文献标志码］Ａ［文章编号］２０９５－７６０２（２０２３）０３－００６３－０６社会主义核心价值观作为民族精神和时代精神的凝练，具有激励人民前进、推动民族振兴的重要作用。青少年是祖国的未来和民族的希望，对不同学段的青少年开展社会主义核心价值观教育始终是党和国家高度重视的现实问题。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”［１］这一重要论述既对加强社会主义核心价值观教育提出了新期许，也为推进社会主义核心价值观教育指明了新的方向。如何加强大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设，成为思想政治教育工作者亟待解决的重要理论和现实问题。一、大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设的价值意蕴社会主义核心价值观是我国社会发展进步的指路明灯。青少年群体是学习践行社会主义核心价值观的重要主体。推进大中小学社会主义核心价值观教育一体化建设，有利于凸显价值观教育领域的中国特色，有利于增强社会主义核心价值观教育的实效性，有利于提升青少年抵御不良社会思潮影响的能力。（一）有利于凸显价值观教育领域的中国特色当今世界，文化越来越成为世界各国综合国力竞争的重要因素。习近平总书记强调：“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。”［２］...
