108ContinuingMedicalEducation,February2023,Vol.37,No.2妇产科临床实习带教融入思政教育的探索基金项目：2021年中山大学校级教学质量工程建设项目（072024）作者单位：1中山大学孙逸仙纪念医院妇产科，广东广州510120；2中山大学孙逸仙纪念医院教学科，广东广州510120▲通信作者：王丽娟，E-mail：wanglij9@mail.sysu.edu.cn潘萍1黄佳1吴妙芳1青永红2王丽娟1▲【摘要】临床实习是医学教育的一个重要阶段，医学生将基础理论知识转化为临床实践，构建疾病诊疗的临床思维。为了践行和培养高等医学院校医学生正确的世界观、人生观和价值观，文章从一线临床医生兼带教老师的视角，以妇产科实习教学实践活动为着眼点，探讨专业课程与思政课程同向同行的模式，构建全程全方位的人才培养体系。妇产科实习带教时思政教育融入可遵循“三个基础”：以教师自身认同为基础，以教授知识要点为基础，以临床学习主线为基础。以教师队伍为“主力军”，以临床教学为“主战场”，以实习实践为“主渠道”，在各个环节包括入科教育、采集病史、体格检查、病历书写、手术操作、病例讨论、急危重症抢救等临床实践灵活引入思政教育，做到“润物无声，内化于心，外化于行”。【关键词】妇产科学；课程思政；医学生；实习；临床医学；医学教育【中图分类号】G642【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）02-0108-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.02.0282020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出：对于医学类专业课程，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，做党和人民信赖的好医生[1]。妇产科学是医学生的主干课程，研究女性的生理病理及生育调控[2]。无论医学生未来从事何种专业，一名合格的医生要求具备一定的妇产科学知识。临床实习是医学教育的一个重要阶段，医学生构建疾病诊疗的临床思维，完成从“医学生”到“医生”的角色转变[3]。作为长期在妇产科临床一线工作的医生，直接参与医学生的理论授课、临床见习和实习带教工作，笔者一直致力于培养“有知识、有理想、有正确价值导向”的医学人才。现以妇产科实习教学实践活动为着眼点，探讨专业课程与思政课程同向同行的模式，构建全程全方位的人才培养体系。1妇产科实习教学要求从医学专业课程角度而言，妇产科实习的教学目的是让学生巩固所学的妇产科学基本理论知识，熟悉妇产科学...
