二战后日本语教育国际输出政策解读及实施办法探析褚鑫（东北师范大学国际汉学院，吉林长春１３００２４）［摘要］第二次世界大战以后，随着日本经济大国地位的确立，世界上学习日本语的人数呈现上升趋势。日本在日本语国际输出过程中，建立了一整套行之有效的管理、运营体系。笔者将日本语的国际输出分为两个阶段。出于建立政治大国、树立国际形象、经济发展和文化自身发展的需要，日本非常重视语言国际输出工作，采取了一系列行之有效的举措。这些举措的实施使得日本语的国际输出取得了一定效果。［关键词］二战后；日本语；国际输出［中图分类号］Ｈ３６［文献标志码］Ａ［文章编号］２０９５－７６０２（２０２３）０３－０１３５－０７日本语，简称日语，是一种居住在日本列岛上的人所使用的语言，是日本国的官方通用语言。虽然没有精确的日本语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本海外的日裔人群，日本语使用者应超过一亿三千万人。日本将针对母语为非日语的外国人的日语教育称为“日本语教育”，将针对本国国民的日本语教育称为“国语教育”。１８９５年以前，日本主要接受外来的文化，很少对外输出语言文化。１８９５年以后，日本的语言政策可以分为对内和对外两种，即“国语教育”和“日本语教育”。对内，因为日本几乎是一个单语国家，所以不需要像其他多民族国家那样制定复杂的语言规划政策，语言政策大体上都是围绕怎样使日本语使用更加规范化进行的。对外，日本的语言输出政策可以分为两个阶段：第一个阶段是帝国主义战争时期，指１８９５年中日甲午战争至１９４５年日本二战战败；第二个阶段是二战后至今。根据日本语国际输出效果的不同，第二个阶段又可以分为五个时期：一是二战后至２０世纪５０年代中期，二是２０世纪５０年代中期至７０年代末，三是２０世纪８０年代，四是指２０世纪９０年代至２１世纪初，五是２１世纪初至今。不同的历史时期，日本的语言对外输出的政策和方式的侧重是不同的，也呈现出不同的特点。一、日本语国际输出概况（一）二战前日本语国际输出概况日本语的国际输出是从１８９５年甲午战争后开始的。在帝国主义战争时期，日本语的国际输出政策是配合日本的帝国主义战争制定的，日本语输出主要区域是占领区，输出方式是强行在占领区建立日本语教学机构，并强行在占领区本地学校开设日本语课程。如日本占领朝鲜半岛时期，就使大量的朝鲜半岛居民学会了日本语。１９４１年成立的日本语教育...
