实验技术与管理第40卷第2期2023年2月ExperimentalTechnologyandManagementVol.40No.2Feb.2023收稿日期:2022-08-26修改日期：2022-09-20基金项目:国家自然科学基金项目（42172268）；吉林大学教改项目（2021XYB154，2021XZC069）；吉林省高等教育教学改革研究（重点）课题（JLDQ774720190722201753）作者简介:查恩爽（1985—），女，河北秦皇岛，硕士，工程师，主要研究方向为水文地质实验、地下水数值模拟，zhaenshuang@jlu.edu.cn。通信作者：姜振蛟（1986—），男，辽宁普兰店，博士，教授，主要研究方向为储层精细刻画与模拟，zjjiang@jlu.edu.cn。引文格式:查恩爽，李家琪，许力文，等.基于3D打印技术的裂隙渗流与传热可视化教学装置构建与应用[J].实验技术与管理,2023,40(2):134-139.Citethisarticle:ZHAES,LIJQ,XULW,etal.Constructionandapplicationoffractureseepageandheattransfervisualizationteachingdevicebasedon3Dprintingtechnology[J].ExperimentalTechnologyandManagement,2023,40(2):134-139.(inChinese)ISSN1002-4956CN11-2034/TDOI:10.16791/j.cnki.sjg.2023.02.022基于3D打印技术的裂隙渗流与传热可视化教学装置构建与应用查恩爽1，李家琪2，许力文2，李珊2，王玲2，姜振蛟2（1.吉林大学建设工程学院，吉林长春130021；2.吉林大学新能源与环境学院，吉林长春130021）摘要：针对岩体裂隙复杂多变和模型制作困难的问题，该文将3D打印技术引入实验教学中，构建裂隙渗流与传热可视化实验装置，在不同注入强度和温度条件下，监测、分析裂隙渗流场与温度场时空演化规律。依托于该实验装置，可以突破传统的物理模拟实验思维，以学生自主发现问题为出发点，分组完成裂隙模型设计与制作、实验过程观测与分析、成果汇总与报告，帮助学生全面理解不同裂隙结构条件下渗流场与温度场特征，锻炼学生理论联系实际的能力及创新思维。关键词：岩体裂隙；3D打印；物理模拟；实验教学中图分类号：P641文献标识码：A文章编号：1002-4956(2023)02-0134-06Constructionandapplicationoffractureseepageandheattransfervisualizationteachingdevicebasedon3DprintingtechnologyZHAEnshuang1,LIJiaqi2,XULiwen2,LIShan2,WANGLing2,JIANGZhenjiao2(1.CollegeofConstructionEngineering,JilinUniversity,Changchun130021,China;2.CollegeofNewEnergyandEnvironment,JilinUniversity,Changchun130021,China)Abstract:Inviewofthecomplexityofrockfractur...
