收稿日期:2022－7－1基金项目:本文系湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目2021年度立项课题“‘1+X证书’制度视域下高职院校跨境电商应用型人才培养研究”(项目编号:XH2021233)。作者简介:李敏(1983—)，女，河北邯郸人，讲师，研究方向:跨境电商。“课程思政”融入高职跨境电商专业教学研究李敏，殷秀梅(湖南外国语职业学院，湖南长沙410000)［摘要］随着全球化战略的推进，我国跨境电商行业发展迅速，各大高职院校纷纷设置跨境电商专业，加快高职院校跨境电商专业课程思政建设成为重要议题。本文以探索“课程思政”教学改革思路为出发点，在尊重专业课程教学规律的前提下，提出高职跨境电商专业与课程思政的融入点和突破路径，并以《跨境电商理论与实务》课程某章节为例，实践演练高职跨境电商专业课程思政融合教学的探索与创新。［关键词］高职;跨境电商;课程思政;教学［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)08－0123－04doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．08．046［本刊网址］http://www．hbxb．net在数字经济背景下，跨境电商产业高速、高质发展，而国际经济环境愈加复杂。传统的跨境电商人才培养模式更侧重于专业技能的提高，忽略了跨境电商专业学生思想政治教育和社会主义核心价值观的培育，无法适应人力需求的升级。跨境电商人才培养中融入思政元素迫在眉睫。一、“课程思政”教学改革思路(一)价值引导层面在跨境电商专业教学中，“立足本土”与“放眼世界”是实现人才培养目标的重要指标。引导学生正确处理两者的关系，传承中国文化与本土传统，做文化的追溯人。“立足本土”，应充分结合思政教育资源，适时将社会主义核心价值观、跨境电商职业道德素养等元素融入课程教学实践过程中。结合“数字丝路”跨境电商发展、跨境电商企业社会责任、“精准扶贫、乡村振兴”等战略主题，帮助学生树立和践行爱国主义精神、工匠精神，提高学生的品德素养，为国家、社会培养高素质的创新型人才;“放眼世界”，应带领学生了解其他国家的社会文化、社会背景，培养学生的大局观，从全人类利益、全球利益出发，对比中外差异、分析国际社会、包容外国文化。(二)知识传授层面专业教学环节中，教师除了讲解跨境电商理论知识外，还应广泛引入跨境电商产业社会服务案例，弘扬新时代高质量发展主旋律，唱响中国声音;引入跨境电商行业相关正面、负面案例，加强讲解相关法律法规，增强学生的合规意识、争端预防意识、知识产权...
