连云港职业技术学院学报2022年第4期“双高计划”指的是中国特色高水平高职学校和专业建设计划，旨在建设一批引领改革、支撑发展中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群），打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领职业教育服务国家战略，融入区域发展，促进产业升级。从2019年国家“双高计划”到2021年江苏“双高计划”，可以清晰看出专业群建设是以后高等职业教育的重点，其关键点在于由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业。这类核心专业大多之前被国家、省级政府或教育主管部门评审立项为重点专业、特色专业、品牌专业、高水平骨干专业等（以下统称为品牌专业），归根结底想要强调专业群离不开核心专业，抓好核心专业建设才能更好促进专业群建设。一、“双高计划”的政策意蕴国家、江苏省两级“双高计划”实施的背景都是基于深入贯彻落实全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），推动高等职业教育在立德树人、产教融合、校企合作、就业创业等方面有所突破，从而实现高等职业教育高质量发展，具体意义如下。（一）高质量发展引领高职院校品牌专业建设方向国家、江苏省两级“双高计划”的遴选、建设，其本质就是推动高职教育的高质量发展，以立德树人、培养卓越技术技能人才为宗旨的高职人才培养质量的全面提升，以及更好地服务地方经济社会发展，发挥高水平的示范领军作用。国家“双高计划”遴选坚持质量为先、改革导向、扶优扶强原则，还实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰的考核机制。这些原则和机制将不断鞭策江苏高职院校品牌专业建设，促使其不断进步，从而能经得起一轮又一轮的考核，办人民满意的高等职业教育。（二）高标准发展明晰高职院校品牌专业建设目标任务高质量发展高等职业教育，需要高标准的遴选和考核评价指标。国家、江苏省两级“双高计划”条件下的标准建设涉及加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队伍、提升校企合作水平、提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平等10项根本任务。衡量和评价这10项任务关键在于抓住9项标志性成果，即国家级或省级教学成果奖，国家级或省级职业教育专业教学资源库、精品在线课程建设，国家级或省级教育教学改革试点，国家级重点专业或省高等职业教育高水平骨干专业，全国或省级就业创...
