一一一一一一一一一一一一一一基础英语教育基础英语教育本栏目责任编辑：代影OverseasEnglish海外英语第4期(2023年2月下））产出导向法对培养中学生英语思维能力的启示李冬冬，陈雪（吉林师范大学，吉林长春136000)摘要：产出导向法是文秋芳教授和她的团队基于“输入促成”和“输出驱动”理论提出的一种创新型的教学方法，是具有中国特色的一种教学方法，对于英语教学有不可估量的作用。随着课程改革的进一步深入，英语思维能力的培养越来越受到教师、学校、社会及教育主管部门的关注，英语思维能力对于提高整体的语言能力有着重要的作用，该文将以产出导向法的三个流程在写作中的应用来阐述产出导向法在培养中学生英语思维能力中的作用，以及对英语教学的启示。关键词：产出导向法；思维能力；英语写作教学中图分类号：H059文献标识码：A文章编号：1009-5039(2023)04-0167-031引言丰富的语言知识是学好一门语言的基础，但同时提升学生的思维能力也很关键。教育的人文目标之一就是提高学生的思维能力，同时思维能力也是评价产出导向理论中的“全人教育说”的重要标准，因此产出导向理论对提高学生的思维能力有着积极的作用。为提高思维能力，国内许多学者都坚持不懈地探索有效的教学方法。产出导向法的提出为英语教学方法的改革提供了新的指导。本文将详细阐述产出导向法的驱动、促成、评价三个核心流程在写作教学中的应用，同时分析如何通过在写作中利用产出导向法培养学生英语思维能力，以及对教师在未来教学中合理地利用产出导向法提供一定的参考。2产出导向法理论概述“产出导向法”理论主要包括三方面：教学理念、教学假设和教学流程，三者相辅相成，缺一不可[1]。教学理念包括学习中心说、学用一体说、全人教育说。而其中的学习中心说是指在教学中进行的一系列活动都是为了更高效地学习，对传统的教学理念有一定的突破，在现在的英语课堂中大部分教师都认为应该以学生为中心，学生是课堂的主人，过于注重凸显学生的个体特征。但是在学习中心说这一理论中认为教学必须有明确的教学目标，课堂要紧紧围绕教学目标展开，教师应该根据教学目标合理安排教学活动，通过一系列的活动促进学生更加高效地学习。学用一体说更加重视学生在学习中把语言输入与语言输出有机结合起来，听和读是语言输入活动，说和写则是语言输出活动，只有输入没有输出是远远不够的，以往的英语学习中，教师比较注重输入，填鸭式的教学已经成了普遍现象，忽视输出的作用，导...
