【七年级上册核心知识点】第一单元生物和生物圈1.科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法（对照实验和模拟实验）。2.生物的特征：（生石花、珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物）会判断题目描述的是哪项特征1)需要营养：植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物从外界获取现成的有机物（异养）。2）进行呼吸：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。氧气最终在细胞的线粒体中参与呼吸作用。3）排出废物：动物排泄：出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶排出废物。注：排便不是排泄。4）对外界刺激作出反应（应激性）：猎豹追捕羚羊、含羞草被碰触后合拢，葵花朵朵向太阳。5）生长繁殖：植物发芽、开花、结果、产生种子；动物产卵、产仔；蘑菇（真菌）生长。6）遗传变异：遗传是相同（龙生龙，凤生凤）；不同是变异（一母生九仔，连母十个样）。7）除病毒外，生物都由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位（单细胞生物提供例证）。3.调查分为普查法（如人口普查）和抽样调查法，选取样本时要随机取样。调查首先要确定调查目的和对象，并制订合理的调查方案。对调查的生物分类可根据形态结构、生活环境、用途来分。4.科学探究一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流。对照实验——保证单一变量；取平均值，减少误差；用多只鼠妇、做重复实验，避免偶然性。对照组只有一个，是正常自然条件，或空白对照；实验组可以有多个，是人为改变条件（变量）。5.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素：非生物因素包括阳光、温度、水等；生物之间关系有捕食、竞争、合作、寄生等。总结：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。6.生态系统：一定空间范围内，生物与环境形成的统一的整体，如一片农田。组成：生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌），非生物部分包括空气、阳光、水等。7.食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系，形成了食物链。如：植物→虫子→食虫鸟①食物链从生产者开始；②没有分解者和非生物；③箭头表示捕食关系，指向捕食者；④物质和能量沿着食物链和食物网流动，生物数量、有机物总量、能量沿着食物链逐级递减；⑤有毒物质不易分解且无法排出，沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。8.在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力；生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，如森林强于草...
