书名前言目录第一章音乐与学前儿童音乐教育第一节音乐与儿童一、音乐二、儿童音乐第二节音乐教育与学前儿童发展一、音乐教育促进学前儿童的全面发展二、音乐教育促进学前儿童音乐能力的发展第三节学前儿童音乐教育的价值取向与特点一、学前儿童音乐教育的价值取向二、学前儿童音乐教育的特点第二章学前儿童音乐教育的组织实施与评价第一节学前儿童音乐教育的目标一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域目标解读二、学前儿童音乐教育目标的制定三、学前儿童音乐教育目标的结构四、学前儿童音乐教育目标的表述第二节学前儿童音乐教育活动的设计一、学前儿童音乐教育活动的设计原则二、学前儿童音乐教育活动设计的程序第三节学前儿童音乐教育的实施一、学前儿童音乐教育实施的途径二、学前儿童音乐教育实施的方法三、学前儿童音乐教育的实施主体——教师第四节学前儿童音乐教育的评价一、学前儿童音乐教育评价的原则二、学前儿童音乐教育评价的指标体系三、学前儿童音乐教育活动评价的方法第三章外国近现代儿童音乐教育流派概述第一节柯达伊音乐教育体系一、柯达伊生平概述及教育体系的形成和影响二、柯达伊音乐教育体系的基本观点和主要内容三、柯达伊音乐教育体系的教育目的第二节达尔克罗兹音乐教育体系一、达尔克罗兹生平概述及教育体系的形成和影响二、达尔克罗兹音乐教育体系的基本内容三、达尔克罗兹音乐教育体系的教学特点第三节奥尔夫音乐教育体系一、奥尔夫生平概述及教育体系的形成和影响二、奥尔夫音乐教育体系的教育思想三、奥尔夫音乐教育体系的特点第四节铃木音乐教育体系一、铃木镇一生平概述及教育体系的形成和影响二、铃木音乐教育体系的教育思想三、铃木音乐教育体系的教学方法第四章学前儿童歌唱活动第一节学前儿童歌唱活动概述一、学前儿童歌唱活动的目标二、学前儿童歌唱能力的发展特点第二节学前儿童歌唱活动的内容与选材一、学前儿童歌唱活动的内容二、学前儿童歌唱材料的选择第三节学前儿童歌唱活动的设计与组织指导一、学前儿童歌唱活动的设计二、学前儿童歌唱活动的指导案例一歌唱活动《大猫小猫》（小班）案例二歌唱活动《小板凳》（大班）第五章学前儿童韵律活动第一节学前儿童韵律活动概述一、学前儿童韵律活动的目标二、学前儿童韵律活动能力的发展特点第二节学前儿童韵律活动的内容与选材一、学前儿童韵律活动的内容二、学前儿童韵律活动材料的选择第三节学前儿童韵律活动的设计与组织指导一、学前儿童韵律活动...
