图书在版编目(CIP)数据中小学校软实力:基于行动和实证的研究/熊晓武主编．—南昌:江西高校出版社，2011．2ISBN978－7－5493－0185－0Ⅰ.①中．．．Ⅱ.①熊．．．Ⅲ.①中小学－学校管理－研究Ⅳ.①G637中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第021283号出版发行社址邮政编码总编室电话销售电话网址印刷照排经销开本印张字数版次印数书号定价江西高校出版社江西省南昌市洪都北大道96号330046(0791)8504319(0791)8511422www．juacp．com江西教育印务实业有限公司江西太元科技有限公司照排部各地新华书店787mm×960mm1/1622．75330千字2011年2月第1版第1次印刷1～3000册ISBN978－7－5493－0185－028．80元赣版权登字－07－2011－25版权所有侵权必究序一做理念与思想的践行者中小学校是实施基础教育的基地，我们一直在探索办好中小学校的成功途径。南昌市教育局熊晓武局长与他的团队关于“中小学校软实力的研究”让我感慨万千。细读深研他们的研究成果，体会他们的“思”与“行”，我感悟到一群“教育人”在“思想”和“行动”间不断“穿行”留下的“实践、思辨、发展”的足迹。目前，教育界存在两种重要缺失:一是学校主体矮化。有不少地方的学校表现出没有主体意识，缺乏独立的思想，制定不了好的规划，不会主动谋划发展，不能形成自主、自为、自律的文化主体，学校成了一种工具存在，“学校自主办学”成了一句空话。二是教师个体动力缺失。虽然教师培训如火如荼，从教育理念、教育思想、教育理论，到教育方法、教育技术、教育模式、教育评价等等，内容丰富多彩，但唯独忽略了教师个体的内在动力，培训没有成为教师们普遍的内在需求，当然会影响教师个体的文化素养，影响学校团队的文化精神，弱化了学校的核心发展力。南昌市的这群“教育人”早在2007年就提出“提升软实力，打造硬品牌”的主张，这是理性的追求。他们追寻的“中小学软实力”就是强调学校的内涵发展。学校软实力是学校发展的原动力，是一种扎根于学校组织内部，能够促使学校成为自主、自力、自律，可持续发展的文化主体的能力，是一种促使学校充分开发办学资源，积极利用办学资源，并使学校资源转化为学校能量，1实现教育终极目标的能力，可以说，就是学校这个生命体的基因。作者研究了软实力构成要素及其关系:文化力是软实力建设的奠基工程，它是学校存在与发展的基础从而也是软实力得以生成、发生、形成的基础，是学校软实力的核心要素。同时文化力又是学校软实力及其诸元素产生、发展的最高...
