第63卷第2期河南大学学报(社会科学版)Vol.63No.22023年3月JournalofHenanUniversity(SocialSciences)Mar.2023世界中文教育政策的发展现状、特点与趋势王祖嫘(北京外国语大学中国语言文学学院,北京100089)摘要:世界中文教育的发展有赖于所在国的语言政策,通过数据库研究对全球六大洲64国的450余项中文教育政策进行分析发现,各国中文教育政策发展可分为均衡型、引领型和后发型三大类,经历了分化期、复苏期、转向期和制度化时期等四个阶段。政策发展特点体现为主体多元、效力分级,二语教育为主、基础教育为重,内容覆盖语言规划的主要领域,中文一语和二语政策尚未形成合力,政策管制时有发生等。展望未来趋势,各国中文教育政策的基本面持续向好,政策风险主要源自意识形态动机,华文教育和中文二语教育政策需加强协同,中文教育政策研究前景广阔。关键词:国际中文教育;语言规划;中文作为二语教学育;华文教育中图分类号:H195.3文献标识码:A文章编号:1000-5242(2023)02-0106-05收稿日期:2022̄12̄10基金项目:国家社会科学基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306)阶段性成果作者简介:王祖嫘(1980-),女,山东东营人,文学博士,北京外国语大学副教授,世界汉语教学学会会员。世界中文教育的发展离不开所在国的语言政策,对世界各国中文教育政策的研究对于国际中文教育的本土化和可持续发展具有极其重要的意义。语言政策与规划研究领域有着丰富的国别研究,为中文教育政策研究提供了坚实基础。目前该领域研究多从社会语言学视角进行,较少从中文国际传播的视角进行比较、分析与审视。鉴于此,本文从国际中文教育事业发展的需要出发,建立“国际中文教育政策数据库”,收录世界各国中文教育相关的政策文件,在此基础上进行统计、分析和研究,以期探究世界中文教育政策的发展现状、特点和趋势。一、世界中文教育政策发展现状本文数据库采取显性语言政策的定义,指政府部门、国际组织及其他非政府组织机构发布的法律、条例、规定和措施,其中包括中文教育的专门政策,也包括某些对中文教育产生直接影响的政策(如关于中文使用的政策)。数据库收录1949年以来世界各国中文教育相关政策,形式均为书面文本。数据来源于学术文献及国外政府部门官网,少部分来自相关国家教育部门内部咨询。通过政策文件的筛选、翻译、校对、标注,提取洲别、国别、颁布时间、文件类型、适用范围等字段录入数据库,目前共收录全球64国相关政策455项(含国际组织政策),其中欧洲国家...
