82佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE82佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE声乐教学中钢琴艺术指导价值的探索孟斯诺（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110000）“钢琴艺术指导，又被称为‘Coach’”，是指在为唱歌者（或演奏者）弹奏伴奏部分的同时对演唱者（或演奏者）进行指示教导和指点引导、教会声乐演唱者如何更好地融入音乐并提高音乐艺术表现力的钢琴伴奏［1］。钢琴艺术指导并不是反指钢琴伴奏，如果将钢琴艺术指导视为一个母集，那么它包含钢琴伴奏的范畴，但同时它又超越了钢琴伴奏所承担的职能，钢琴艺术指导并不依附于声乐独唱，从演唱角度，钢琴艺术指导与演唱者充分融合，彼此相互依存；从声乐演唱者的成长角度，钢琴艺术指导则陪伴和指引着声乐演唱者全面获得艺术成长，具有重要的价值。钢琴艺术指导在欧洲音乐教学中有重要的地位，但国内“1998年和2000年在山东聊城师范学院和天津音乐学院召开的第一、二届‘全国钢琴艺术指导学术研讨会’”［2］才提出钢琴艺术指导之称谓。所以钢琴艺术指导在最初只被认知为是一个伴奏的角色，从钢琴伴奏上升到了钢琴艺术指导，既是外延的扩展也是维度的上升，很多声乐学习者以及教学者并没有真正弄清两者的关系，对于钢琴艺术伴奏的价值也不够明确，从而也影响了声乐教学的质量，所以关于钢琴艺术指导的职能以及价值就有必要进行深入的研究和探索。一、从钢琴艺术指导的专业素养说起（一）艺术与文化修养探索声乐教学中钢琴艺术指导的价值，它的前提要理清钢琴艺术指导的专业素养，教师是教育的施教方，他的能力、思维维度与耐心、方法等要素是教学的根本，所以先要分析钢琴艺术指导的专业素养，钢琴艺术指导的专业素养首先体现在艺术与文化的方面。作为钢琴艺术指导，需要对声乐有很深程度了解，这是艺术与文化层面的认识，要知道不同作品浅层次上对于内容的展开，如背景、历史与评论等，也要对作品的纵向更加深层次的认知，如作品的内在情绪感受，每一步是如何展开和收放，作品带来的意象和与时代的特点衔接等。钢琴艺术指导是对学生全面的教育，除演唱方法之外，需要涉猎器乐、指挥、形体等领域，在伴奏的过程中，有些作品是固定的乐谱，有些需要即兴的表达，因此还涉猎到即兴的创作。由此可见，钢琴艺术指导并不是一门独立的教学体系，而是诸多学科联合形成的集合体现。因此，要...
