浙江医学教育2023年2月第22卷第1期ZJMedEdu，Feb2023，Vol.22，No.1·心理健康教育·上海某高校新冠肺炎疫情防控期间医学生心身健康状况及其影响因素分析曾子煊1王乐实2黄蕾3黄坤伦1周亚星1陶逸炜11同济大学医学院，上海200092;2同济大学心理健康教育与咨询中心，上海200092;3同济大学医学院同济医院教育处，上海200065通讯作者:黄蕾，Email:huanglei@tongji.edu.cn【摘要】目的了解上海市新冠肺炎疫情校园封控管理期间某高校临床医学专业学生的心身健康状况及其影响因素，为医学生的心身健康指导提供科学依据。方法2022年6月，采用方便抽样方法，选择上海某高校2017～2021级五年制和“5+3”一体化临床医学专业267名学生为研究对象，对其进行新冠肺炎疫情防控期间心身健康状况及其影响因素的问卷调查。结果267名医学生的心身症状平均分为(18.83±4.90)分，65.9%(176/267)的医学生可能存在心身相关障碍;267名医学生的睡眠质量平均分为(8.98±4.31)分，57.7%(154/267)的医学生睡眠质量差。多元线性回归显示，“学习阶段”、“负性生活事件”、“心理韧性”和“生活满意度”进入“心身症状”的回归方程(P＜0.05);“心理韧性”和“生活满意度”进入“睡眠质量”的回归方程(P＜0.01)。结论上海某高校新冠疫情校园封控期间临床医学专业学生的心身健康状况不容乐观，可以通过增加学生的心理韧性、提高个人生活满意度等方式改善其心身健康状况。【关键词】新冠肺炎疫情;封控管理;医学生;心身健康;影响因素;调查分析【中图分类号】Ｒ-05基金项目:全国教育科学“十三五”规划课题2019年度教育部重点项目:“全科住院医师心理健康服务能力的规范化培养体系研究”(DIA190409);2020年度上海市“浦江人才计划”:“全生命周期视角下全科住院医师心身医学服务能力的培养体系研究”(2020PJC097);2022年度国家级大学生创新创业训练计划项目基金:“正念认知疗法(MBCT)对大学生心理健康促进效果研究”(20221010247142);2021年同济大学研究生医学教育管理专项项目:“基于ACGME-I认证体系的临床培训基地教学质量保障研究”(2021YXGL11)DOI:10.20019/j.cnki.1672-0024.2023.01.030．07Analysisonmedicalstudents’psychosomatichealthstatusanditsinfluencingfactorsduringtheCOVID-19lockdowninaparticularuniversityinShanghaiZENGZixuan1，WANGLeshi2，HUANGLei3，HUANGKunlun1，ZHOUYaxing1，TAOYiwei11SchoolofMedicine，TongjiUniversity，Shanghai200092，China;2Men...
