2022年12月第24卷增刊东南大学学报(哲学社会科学版)JournalofSoutheastUniversity(PhilosophyandSocialScience)Dec．2022Vol．24Supplement情境行动理论对高校学生职业生涯的指导意义朱琳1姜飞月2(1.东南大学生物科学与医学工程学院，江苏南京210096;2.东南大学继续教育学院，江苏南京210096)［摘要］情境行动理论重视职业发展，关注学生所处的生活情境，认为个体与发展情境是不可分割的整体，逐渐受到职业生涯领域研究者的广泛关注。该理论框架包含职业行动系统、职业行动组织水平和职业行动视角三个部分，对职业发展的内在意义进行解释，贯穿于一个人一生所有与职业相连的行为与活动，以及活动中产生的情感、态度和价值观，并为开展职业生涯教育提供了新的理论依据，对我国高校学生的职业生涯发展具有指导意义。［关键词］情境行动理论职业生涯高校学生［基金项目］中国学位与研究生教育学会面上课题“新时代多元融合的研究生职业生涯指导模式研究”(2020MSA401);2021年东南大学研究生教育教学改革课题“多元融合的研究生职业生涯指导理论与实践研究”成果之一。［作者简介］朱琳，女，东南大学生物科学与医学工程学院教育学研究生，研究方向:高等教育学。①曲可佳、ＲichardA.Young、邹泓等:《职业生涯背景行动理论及其方法的述评》，《心理科学进展》2010年第18期。②Ponterotto，JosephG.，“QualitativeＲesearchinCounselingPsychology:APrimeronＲesearchParadigmsAndPhilosophyofScience”，JournalofCounselingPsychology，2005，52(2)，pp.126－136.③VoncranachM.，ValachL.，“TheSocialDimensionofGoal－DirectedAction”，Psychologie－SchweizerischeZeitschriftFurPsychologieUndIhreAndwendungen，1983，42(2)，pp.160－177.职业发展是大学生必经的发展道路，为满足学生就业需求，促进学生对职业发展认识，提高大学生就业、创业与社会实践能力，国内许多高校都策略性地开展大学生职业生涯规划教育，使学生能够内化职业生涯的基本概念与方法论，制定短期、中期和长期的职业发展目标。大学生职业生涯规划，对大学生而言，就是在有清晰的自我认知的基础上，根据自己的专业特长，紧密联系时代发展，在学习期间自主制定学习规划、生活规划、职业规划等。这一系统工程指向将来要从事的职业以及为达到职业目标设定的方案，其质量影响大学期间的学习生活和未来职业生涯的成败。据了解，各高校一般组织“就业指导”“大学生职业生涯规划”...
