2023年2月第39卷第2期陕西学前师范学院学报JournalofShaanxiXueqianNormalUniversityFebruary2023Vol.39No.2美国儿童“社会情感学习”课程的实施及其启示韩曜阳，杨晓萍（西南大学教育学部，重庆400715）摘要：为了提高儿童的社会情感能力，美国开发了一系列“社会情感学习”课程。“我能解决问题”是其中的主要课程之一。它围绕问题解决前技能和问题解决技能两大部分确定了七个学习主题，主要以对话、直观、角色扮演、语言/词汇练习以及游戏等方法引导儿童学习，旨在引导儿童如何产生解决问题的替代性方案、评估不同方案的可能结果、有效解决问题，进而培养他们的人际思维和问题解决技能。该课程在实施中不仅重视环境创设和教师培训，还开发了系列监测评估工具。通过该课程的学习，儿童可以有效减少问题行为，提升学业准备水平，形成良好的社会性品质，进而增强社会适应能力。社会情感学习应是我国学前教育质量提升的重要抓手，可以从多方联动、注重衔接、专业支持等方面进行改进。关键词：美国；儿童；社会情感学习；“我能解决问题”课程中图分类号：G619.1文献标识码：A文章编号：2095-770X（2023）02-0031-09PDF获取：http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi：10.11995/j.issn.2095-770X.2023.02.004TheImplementationofAmericanChildren’sSocialEmotionalLearningCurriculumandItsEnlightenmentHANYao-yang,YANGXiao-ping（SchoolofEducation,SouthwestUniversity,Chongqing400715,China）Abstract:Inordertoimprovechildren’ssocialemotionalcompetencies,Americaneducatorshavedevelopedaseriesof“socialemotionallearning”curricula.“ICanProblemSolve”curriculumisoneofthosemaincurricula.Thecurriculumaimstoguidechildrenhowtogeneratealternativesolutions,anticipateconsequences,andeffectivelysolveproblems,soastobuildtheminterpersonalthinkingandproblem-solvingskills.Inviewofthis,thecurriculumhasidentifiedsevenlearningtopicsaroundthetwomajorpartsofPre-Problem-SolvingSkillsandProblem-SolvingSkills,anditmainlyguideschildrentolearntheseskillsbydialogue,visualdisplays,role-play,languageorvocabularyexercisesandplay,etc.Intheimplementationofthiscurriculum,notonlytheenvironmentalcreationandteachertrainingareemphasized,butalsoaseriesofmonitoringandevaluationtoolsaredeveloped.Thr...
