继续医学教育2023年1月第37卷第1期25精神医学专业本科生满意度调查与分析基金项目：重庆医科大学第一临床学院教育教学研究项目（CMER201805）；重庆医科大学教育教学研究项目（JY190306）；重庆市教育科学规划课题（2017-GX-301）作者单位：1重庆医科大学附属第一医院精神科，重庆400016；2重庆医科大学附属第一医院第一分院睡眠病房，重庆400010▲通信作者：况利，E-mail：201388@hospital.cqmu.edu.cn.李晓1陈晓鹭2艾明1况利1▲【摘要】目的调查和分析重庆医科大学精神医学本科专业2016级的满意度，探讨现阶段培养方案中的不足以及下一步精神医学学生培养方案的修订，促进专业建设和人才培养。方法利用自制调查问卷，于2020年11—12月期间对重庆医科大学精神医学专业85名大五本科生进行调查，评估其对精神科就业、发展等总体态度以及对精神医学学科的态度。结果精神医学学生思想状态比较稳定，对精神医学专业未来就业、发展等情况较为乐观，对重庆医科大学精神医学专业满意度相对较高，但仍有觉得不足的地方。结论应继续加强学生专业教育，修订及完善精神医学本科专业的培养方案，提高专业认可度。【关键词】精神医学；专业满意度；本科生；调研；问卷调查；教学改革【中图分类号】G642【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）01-0025-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.01.007随着社会的快速发展，人类医学模式也从过去单一强调生物学因素向社会-心理医学模式转变，精神医学的重要性在当今社会日益凸显。但现状是，我国精神卫生服务资源十分短缺且分布不均，精神科医生主要分布在省级和地市级，基层精神科医师严重不足，综合医院对精神医学人才也有巨大的需求，大部分综合医院缺乏精神科医生。我国专门培养精神医学人才的高校较少，毕业后又导致大量人才流失。基于此，国家也陆续出台政策，保证精神科医生的培养，本校在2016年开始招收精神医学本科专业学生[1]，迄今已经招收5届本科生，在培养学生专业水平的同时，也注重学生对精神医学的热爱以及思想等方面的培养，如全程导师辅导，以期早期培养学生的兴趣；本科阶段持续辅导，以期培养出优秀的、留得住的全方位精神医学人才。今年首届精神医学系本科生即将毕业，故对其做一个关于专业满意度的调查，希望能够发现问题，帮助今后对教学方案的整改。1资料与方法1.1一般资料笔者于2020年11—12月对重庆医科大学精神医学专业2016级本科生进行调查，共85名学生，其中男生22名，女生63名，...
