物流科技2023年第5期3月上收稿日期：2022-08-08基金项目：教育部产学合作协同育人项目“交通大数据分析与应用课程内容和体系改革”（201702117005）；南京工业大学2019年高等教育教学改革研究课题项目“问题导向学习（PBL）在交通环境评价课程中的探索与实践”（20191155）；2020年江苏省大学生创新创业训练计划项目“基于公交车内轮差的交叉口禁停区域范围的研究”（32131101）；2021年江苏省大学生创新创业训练计划项目“基于社交图版游戏的学龄儿童交通安全教育系统设计”（32131101）；2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题项目“双核驱动教学模式持续改进实践探索”（2021-C67）作者简介：李英帅（1985—），男，山东临沂人，南京工业大学交通运输工程学院，讲师，研究方向：交通安全、PBL教育。引文格式：李英帅，王卫杰.交通工程专业实施PBL理念开展工程伦理教育的实践探索[J].物流科技，2023,46(5)：142-145.·教学研究·文章编号：1002-3100（2023）05-0142-04物流科技2023年第5期3月上LogisticsSci-TechMarch,2023（thefirsthalf）摘要：为了提升工程伦理教育在交通工程专业教育中的融入度，在交通工程课程设计实践课中实施PBL教育理念。对课程进行重新设计，开展以“学生为中心”、“以问题为教材”、“以小组为平台”、“以讨论为模式”的教学实践活动，发挥指导教师“指引”与“导向”的作用，采用启发式、引导式的点拨，将知识的传授、技能的培养与价值的引导有机结合，激发学生的主观能动性，使学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，习得知识、提升技能，塑造工程伦理观。建立工程伦理测评机制，引导学生自主提升工程伦理素养。教学实践成果解决了专业教育与工程伦理教育中产生的“两张皮”问题，为课程思政的实施提供了一个良好的参考样本。关键词：BPL教育理念；工程伦理；课程思政；交通工程专业中图分类号：G642文献标志码：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.05.033Abstract:Inordertoimprovetheintegrationofengineeringethicseducationintrafficengineeringprofessionaleducation,PBLe－ducationconceptisimplementedintrafficengineeringcurriculumdesignpractice.Redesignthecourse,carryout"thestudentasthecenter","problemforteachingmaterial","tothegroupasaplatform","todiscussthemode"ofteachingpractice,playtoteachers"guidance"and"guiding"role,heuristic,facilitatedthehands,willbeimparti...
