本栏目责任编辑：王力信息化与计算机教育ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第19卷第3期(2023年1月）《数字化设计技术》课程的网络教学实践探究张晓青（上海电机学院机械学院（临港新片区智能制造产业学院），上海201306)摘要：新型冠状病毒感染期间，《数字化设计技术》课程教学采取网络教学的形式开展。其中，理论教学采用网络直播形式进行，实践教学采用翻转课堂教学模式进行。教学中，将驱动项目融入学生互评机制，激发学生的创新意识，并实施分层分组教学实践；通过制作优质教学视频，向学生提供相关专业知识链接，构建自由学习的良性氛围。关键词：网络教学；翻转课堂；驱动项目中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2023)03-0172-03开放科学（资源服务）标识码(OSID)：新型冠状病毒给经济发展带来了一定的影响，同时也在很大程度上影响了高校课程教学活动的开展。网络教学成为疫情期间高校课程教学的主要形式。在此背景下，探索《数字化设计技术》课程的网络教学实践就显得十分必要。1数字化设计技术》课程简介《数字化设计技术》是机械设计制造及其自动化专业的一门专业核心课程。通过课程学习，学生熟悉数字化产品设计的基础理论，以UGNX系统为技术载体学习基础应用技能，掌握运用系统进行三维建模、模型分析、虚拟装配、干涉检查、工程图处理等数字化产品设计的流程与基本方法。《数字化设计技术》课程重点培养学生运用理论知识发现、分析、解决复杂工程问题的综合能力与创新意识，贯彻特征模型及参数化设计等设计理念，构建数字化三维模型与虚拟装配体，依据产品功能要求进行产品结构分析与干涉检查，遵循工程制图国际与国家标准对设计内容进行工程表达，旨在培育学生根据设计产品的功能与性能要求确立科学设计思想，快速准确完成机电产品数字化设计的能力。2《数字化设计技术》课程网络教学的具体实施情况2.1网络教学方案设计《数字化设计方法》课程包含理论教学（概念与基础理论）与实践教学（应用技能）两部分，其中，课程以实践教学为主，重在培养学生在专业理论指导下熟练应用数字化技能解决工程实际问题的能力。传统的线下课程教学主要采用讲练结合、边讲边练的形式进行，教师讲解基础理论后，向学生教授数字化设计的流程与基本方法，学生则在观摩教师操作演示后进行课堂训练，课外通过驱动项目对应用技能加以训练和巩固。开展网络教学时，固定时段同一平台上参与学习各门课程的人员众多，教师教学中的实...
