∗通讯作者Ｅｍａｉｌ：ｚｊｋｚｗｚ１９６４＠１２６．ｃｏｍ●院校管理基于医学检验技术专业课程分流教学模式构建的问卷调查与分析蔡群芳１，熊燏１，吴洁１，赫娜１，邬强１，郑文芝２∗（１．海南医学院热带医学院；２．海南医学院临床学院，海南海口５７１１９９）［摘要］为进一步提高医学检验技术专业人才培养质量，突出培养特色，笔者对大学二年级学生进行了问卷调查，内容包括专业认知度、个人发展规划、对分流培养的选择意向和社团参与情况。旨在为开展本科生分流教学模式设计与实施提供理论与实践依据，培养技能全面、特色鲜明的应用型高级医学检验专门人才。［关键词］医学检验；分流教学；问卷调查ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２２．１２．０１８［中图分类号］Ｇ４６５［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－１７０１（２０２２）１２－００４１－０３四年制医学检验技术专业人才的培养目标定位是实践能力强，具有一定科研潜能的应用型医学检验专门人才［１］，毕业生的就业方向与口径也随之拓展。我校的人才培养理念是“致力于岗位胜任力和领导力培养，彰显个性发展”。笔者拟对医学检验技术专业学生在第二、三学年实行分流模式教学（考研组和就业组）及学分制，以适应现代检验医学对行业人才和学院学生自身发展方向的需求。首先对我校２０１７和２０１８级医学检验技术专业本科生进行了关于专业认知度、个人发展规划和分流模式教学了解度３个方面的问卷调查。一、对象与方法（一）调查对象。海南医学院医学检验技术专业２０１７和２０１８级本科生。（二）调查内容与方法。查阅大量文献并结合本专业实际设计问卷内容，在规定时间内开放问卷通道，采用网上不记名自填问卷方式进行调查。（三）统计分析。将网络数据直接导出，剔除不合格问卷，将有效数据进行汇总归类并统计分析。二、结果（一）一般情况。调查学生１９０人，完成有效问卷数１９０份，无漏项。２０１７级９３人（男２６人，女６７人）；２０１８级９７人（男２５人，女７２人）。（二）专业认知。从学生填报志愿来看，总体情况是本校录取的生源基本上是学生自愿填报：第一、第二、第三志愿录取占比分别是３２．６％、２６．３％和１７．４％，前３志愿的总比例为７６．３％。他们的选择理由排在前３位的是自己意愿、亲友意愿以及对就业的考虑，占比分别为３７．９％、２１．１％和１７．９％。两个年级的学生在此方面无差异。经...
