收稿日期：２０２２－５－９基金项目：本文系吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“构建大学生职业指导全程化教育体系研究”（项目编号：ＺＷＺ１１５２７）。作者简介：唐伟宸（１９９５—），男，吉林长春人，长春工业大学教师，研究方向：大学生思想政治教育。基于多元价值观背景下加强和改进大学生思想政治教育的有效策略研究唐伟宸（长春工业大学，吉林长春１３００１２）［摘要］多元价值观涉及个体意愿、主观意识等多项内容。围绕多元价值观做好大学生思政教育问题的分析，并制定行之有效的解决策略，对于提升新时期大学生思政教育实效性、科学性具有深远影响。教育机构必须以新时期思政教育发展为载体，深入挖掘多元价值观发展对思政教育的影响，进一步对教育困境及教育需求进行明确。以期，为大学生思政教育有效策略的改进提供科学参考。［关键词］多元价值观；改进；思想政治教育；有效策略［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０４－０１４０－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０４．０５３［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ引言多元价值观的形成，与多元文化的发展存在一定关联性。基于多元价值观的发展导向，建立新时期思政教育新体系，则是提升当前阶段教育机构思政教育质量的有效策略，有助于更好解决新时期思政教育面临的部分基础，提升思政教育质量及教育水平，为未来阶段思政教育改革提供教育保障。一、多元价值观背景下大学生思政教育现状与问题多元价值观的形成，固然对提升思政教育的有效性及拓展思政教育内容提供帮助。但多元价值观视角下的文化冲击，同样对思政教育的推进带来负面影响，使思政教育影响力及教育实践能力进一步下降，阻碍思政教育工作稳步开展。针对多元价值观视角下大学生思政教育困境分析，有助于更好基于问题研究，制定科学的问题解决策略。（一）大学生思政课程学习缺乏实践的积极性近年来，多元文化的形成对大学生价值观的培养形成一定的影响。部分教育机构思政教育布局，虽然针对多元文化的发展采取制定多项教育应对错误，但对于文化内容的理解相对单一，未能充分了解不同文化视角下，大学生思政教育的基本需求。促使教育机构思政教育的推进，难以充分基于多元文化的发展导向进行布局。长此以往，枯燥的教学环境及乏味的教育内容，势必对大学生思政学习积极性产生影响，使部分大学生对...
