2023年4期智慧农业导刊JournalofSmartAgriculture实验·研究基于SWOT分析法的河南宝天曼国家级自然保护区自然教育策略研究陈强，刘晓静（河南内乡宝天曼国家级自然保护区管理局，河南内乡474350）“自然教育”是在自然中实践的、倡导人与自然和谐共生关系的教育[1]。开展自然教育活动的直接目标是建立以人健康发展和自然健康发展为基础的人与自然联络[2]。因此，良好的自然教育活动应该是自然繁盛、生态健康，参与者身心、人格和学业等良性发展，人与自然和谐共生的场景。2014年8月，在厦门举办第一届全国自然教育论坛，标志着中国自然教育进入发展期，随着自然教育受到政府部门持续关注、肯定与支持，各地纷纷开展了自然教育活动，与之相关的研究也层出不穷。例如，刘彩红[3]分析了珠三角湿地自然教育现状与发展策略；唐霞[4]以石门国家森林公园为例，分析了如何在森林公园经营中实现自然教育功能；程馨玫[5]探讨了我国城市公园绿地开展自然教育的内容和形式；林强峰[6]分析了风景区规划如何体现自然教育理念等，以上研究是在风景名胜区、城市公园、森林公园和湿地等自然保护地开展的，针对自然保护区的自然教育工作尚缺乏系统研究。本研究运用SWOT分析方法，分析评估河南宝天曼自然保护区开展自然教育的内部优势、自身劣势、外部机遇及遭受的挑战，并提出其合理对策和建设性意见。本研究可为自然保护区开展自然教育工作提供参考。1宝天曼自然保护区概况河南宝天曼国家级自然保护区位于秦岭东段伏牛山南麓、河南省西南部内乡县境内，以保护过渡带森林生态系统和珍稀野生动植物为主，为同纬度生态结构保存最为完整的地区和河南省生物多样性的分布中心[7]。宝天曼是河南省第一个自然保护区、河南省首批国家级自然保护区、中原唯一的世界生物圈保护区、伏摘要：作者运用SWOT分析法，对河南内乡宝天曼国家级自然保护区开展自然教育内外部因素进行分析。经研究表明，动植物资源丰富、区位交通优势明显、基础设施建设良好、自然教育活动丰富是其优势所在;自然教育队伍不健全、缺乏品牌效应是其劣势;相关支持政策的不断出台、生态文明建设理念的提出等是其面临的机遇;保护与发展矛盾依旧存在、行业制度体系不完善、户外不安全因素多等挑战也必须高度重视。提出打造专业团队、加大宣传力度、研发精品课程、完善基础设施建设和强化各类保障等策略，以期为保护区自然教育发展提供参考。关键词：宝天曼自然保护区;自然教育;SWOT分析；科普宣传；生态文明中图...
