写材料用典：善战者不败，善败者不亡写材料用典：善战者不败，善败者不亡【例文】“善战者不败，善败者不亡。”事实一再证明：能够承受失败，善于反思失误，勇敢面对失利，是通向胜利的必由之路。失败并不可怕，可怕的是不从失败中学习不知败在何处、如何改进。面对工作、生活、训练中每一次“走麦城”，我们都要汲取教训，引以为戒，警钟长鸣让失败变成通向成功的垫脚石。（解放军报《重视从失败中学习》）【典故】出自三国诸葛亮《将苑》，古之善理者不师，善师者不陈，善陈者不战，善战者不败，善败者不亡。昔者，圣人之治理也，安其居，外其业，至老不相攻伐，可谓善理者不师也。【释义】意思是，自古以来，凡是善于治理国家的君主，从来不兴师动众，使用武力，讨伐别人。凡是善于带兵打仗的将领，从来不是乐于交战取胜，而是不战以屈人之兵【赏析】“不战而屈人之兵”，是我国古代军事家治国领兵追求的最高境界，但是能够做到的却凤毛麟角。诸葛亮认为，治理国家，要以德服人，不能穷兵黩武。即使真的到了非打不可的地步，也要用高超的智慧，尽量减少伤亡，并能取得最后的胜利。所以，他在行军中始终谨小慎微，留下了“诸葛一生惟谨慎”的千古评价。可以说，历史中的百战名将，并非有多少天赋，而是在战争中学会战争，失败的局面下寻找实现“反败为胜”的条件。在多元化的环境中，只有增强预判，充分估计风险概率、程度，对可能出现的风险进行多角度、多方位分析，并基于最坏的可能性去建立相应的识别、研判和应对机制，掌握主动权，提高应对风险水平，才能立于不败之地。【用法】一是适用于领导干部党课报告、党校开班讲话，侧重强调调查研究、总结经验的重要性，教育引导党员干部要注重在实践中总结、在总结中提升，不断提高谋划、推动工作的能力水平。二是适用于年轻干部座谈讲话，教育引导年轻干部要提高面对失败的勇气，始终保持积极向上的进取心态。
