第6期农垦医学第44卷随着近年人民生活水平的提高，健康意识的提升，小儿内分泌疾病如糖尿病、甲状腺疾病、肥胖症、身材矮小、性早熟等疾病越来越受到社会及家长们的重视。此类疾病病种繁多，发病机制复杂，专业案例教学法联合标准化病人在小儿内分泌疾病教学中的应用陈波袁博宁建英张晶（石河子大学医学院第一附属医院儿科，新疆石河子，832008）【摘要】目的：探讨案例教学法（CBL）联合标准化病人(SP)的教学模式在小儿内分泌疾病教学中的应用效果。方法：选择2020年1月-2021年6月在儿科内分泌组实习的临床医学专业学生90名作为研究对象，随机分为对照组及试验组(每组各45名)，对照组采用传统教学，试验组采用CBL联合SP教学，教学结束后进行理论及技能考核，比较两组教学效果，并对两组学生进行满意度调查。结果：试验组学生病历书写、体格检查、诊疗思路、人文关怀及医患沟通5部分考核成绩均优于对照组，且对教师授课方式的满意度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：CBL联合SP教学法能调动学生学习的积极性，有效提升了小儿内分泌疾病的教学质量，值得推广。【关键词】案例教学法；标准化病人；儿童内分泌疾病；教学模式；教学效果；传统教学中图分类号：G642.0文献标识码：AApplicationofCase-basedLearningCombinedwithStandardizedPatientsintheTeachingofPediatricEndocrineDiseasesCHENBo,YUANBo,NINGJian-ying,ZHANGJing（DepartmentofPediatrics,FirstAffiliatedHospitalofShiheziUniversitySchoolofMedicine,XinjiangShihezi,832008）【Abstract】Objective:Toexploretheapplicationeffectofcase-basedlearning(CBL)combinedwithstandardizedpatient(SP)intheteachingofpediatricendocrinediseases.Methods:90clinicalmedicalstudentswhopracticedinpediatricendocrinologygroupfromJanuary2020toJune2021wereselectedastheresearchobjects,wererandomlydividedintocontrolgroupandexperimentalgroup(45)ineachgroup,thecontrolgroupusedtraditionalteaching,andtheexperimentalgroupusedCBLcombinedwithSPteaching,aftertheteaching,thetheoryandskillswereassessedtocomparetheteachingeffectsofthetwogroups,andthesatisfactionofthetwogroupsofstudentswasinvestigated.Results:Theexaminationresultsofthetestgroupwerebetterthanthoseofthecontrolgroupinthefiveaspectsofmedicalrecordwriting,physicalexami...
