产业与科技论坛2023年第22卷第2期Industrial&ScienceTribune2023（22）2PE管焊接实训课程思政教学实践□许继星沈颖【内容摘要】本文以PE管焊接实训课程思政教学的实践为立足点，分析了课程思政的发展现状，介绍了PE管焊接实训课程及课程思政在推进过程中所遇到的问题，如教师的实施办法不到位，有效性不够，学生政治意识淡薄、素养有待提高等。针对问题提出了相应的对策，如组建优秀教学团队、强化教学设计、建立示范课程等，针对学生素养方面可建立多元评价方式、建立及发觉案例进行教学。【关键词】实训课程;课程思政;PE管;教学方法【基金项目】本文为苏城建院“课程思政”教学改革项目(编号:YXJW00004546)、苏城建院“课程思政”示范课程项目(编号:YXJW00004819)研究成果。【作者简介】许继星(1991—)，男，安徽宿州人，江苏城乡建设职业学院教师，硕士;研究方向:城市燃气工程技术教育沈颖，江苏城乡建设职业学院“课程思政”是新兴的教育理念，是将政治思想的教育融入课程教学及教学改革的每个环节，落实立德树人根本任务［1］。高等职业院校是培育技术人才的重要场所，在提升学生专业实践技能的同时，还需要提高学生的思想政治素养，帮助学生树立正确的价值观［3］。职业院校学生整体素养较低，因此提升学生素养非常重要。但目前高等职业院校在对学生素养提升时，面临一些问题，需以生为本，遵循学生学习规律，结合学生学情、社会人才需求，提出相应的解决方法，提升学生专业技能，并培养学生的职业技能和职业精神。一、课程思政实施面临的主要问题(一)教师的实施办法不到位，有效性不够。实施课程思政是一个全新的课题，思想政治教育与专业课教学不同，它拥有自身独特的规律，许多专业课老师因为教学理论不扎实、教学方法掌握度低，觉得将思政融入课堂太难了。部分实操课程教师为了达到课程思政的教学目的，在课程实操环节中留出专门的时间进行思想政治教育，往往效果不佳甚至适得其反。思政元素如何融入课程教学，达到立德树人的目标，这需要实训课教师掌握一定的思想政治教育方法，才能有效地在课程中融入思政元素，实现教书、育人完美结合。如何挖掘专业课中蕴含的思政元素，如何有效地与课程教学内容相融入，如何让学生自然地接受并认同，教师们也并非不想去做，多半是有心无力，不知如何去做。目前，部分实训课、专业课教师的思想政治教育手段落后，无法掌握课程与思政的教学规律，教学时经常是轻描淡写，无法高效率地进行思想政治教育...
