2022中国教育研究前沿与热点问题年度报告*本刊编辑部2022年是政治大年。党的二十大胜利召开，这是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。喜迎和学习党的二十大，成为2022年教育学术研究的主题主线。一、学习研究党的二十大精神2022年10月16—22日，党的二十大胜利召开。习近平总书记在报告中总结了新时代十年教育工作成绩——建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越；指出群众在教育等方面面临不少难题；提出到2035年要建成教育强国；部署实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。教育科研工作者深入学习党的二十大精神，立足发展和丰富中国特色社会主义教育理论，领会教育、科技、人才一体谋划的战略意图，审视教育在高质量发展中的功能和作用。（一）加强习近平总书记关于教育的重要论述的学术建构和学理阐释，形成教育指导思想研究的新概括党的二十大报告指出，十年来，我们形成了新时代中国特色社会主义理论。习近平总书记关于教育的重要论述是这个理论的重要组成部分，是教育改革发展的指导思想。2022年，学术界加强了对习近平总书记关于教育的重要论述的学术建构和学理阐释。特别是中国教育科学研究院承继红色基因，举全院之力开展学习研究，依托《教育研究》，以每期一篇的节奏，连续发文，引领方向，掀起了学习研究新思想的热潮。一是时代新人思想。习近平总书记指出，教育要为担当民族复兴大任的时代新人培根铸魂，坚持立德树人，加快形成中国特色高质量教材体系，把教师队伍建设作为基础工作。研究认为，其核心在于站在培养建设者和接班人的高度，把思想政治教育作为一切工作的生命线，树立大思政观；［1］立德树人要强调全方位多要素协同，为党育人、为国育才；［2］教材要传承中华优秀传统文化，打好中国底色和发展根基；［3］要明确教师作为国家意志代言人的使命，发挥教师的社会教化功能。［4］二是教育民生思想。习近平总书记指出，坚持以人民为中心发展教育。研究认为，这决定了教育改革发展的根本立场，指明了教育改革发展的根本目标，就是要发展更加公平、更高质量——————————*本文系中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金2022年度项目“2022中国教育研究前沿与热点问题年度报告”（编号：GYF12022002）的研究成果。项目负责人：邓友超；成员：杨雅文、李红恩、郭丹丹、许建争、武芳。——63的教育，将人民...
