2023年3月第23卷第1期(综合版)JournalofHebeiUniversityofEconomicsandBusiness(ComprehensiveEdition)Mar．2023Vol．23No．1“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力提升研究戴天1，2(1．韩国大真大学大学院，韩国京畿道487711;2．河北经贸大学工商管理学院，河北石家庄050061)摘要:新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。关键词:“00”后大学生;高校辅导员;心理辅导中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673－1573(2023)01－0087－05收稿日期:2022－07－07作者简介:戴天(1984－)，女，河北吴桥人，韩国大真大学博士研究生，河北经贸大学讲师。新时代的高等教育进入了一个崭新的阶段，将“00后”大学生培养成什么样的人、如何培养，是这个时代对我国教育提出的新课题。高校辅导员作为和大学生距离最近的教师，不仅要了解新时代赋予“00后”的使命，关心学生的学习情况，同时还要注重学生的心理健康问题。“00后”大学生思维多元化、自我意识强的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。一、“00后”大学生的特点及存在的问题(一)“00后”大学生的特点1．思维观念多元化，接受新鲜事物能力强。“00后”大学生出生和成长于中国与世界深入交流、经济文化相互碰撞的时代，而他们也正处于生理、心理急剧变化、生长发育迅速成熟的关键时期，是人生中最完美、最灿烂的黄金时期，他们精神生活丰富，加上“互联网原住民”的身份，使得他们的思想丰富多样，思维灵活、爱好广泛，对各种新事物和新思想接受度极强。2．自我意识强，自信心十足。所谓自我意识，是指个体对自己的认识和态度，以及对自己与周围人之间关系的认识和态度。人们通过实践活动，不仅能够增强对客观事物的认知，并且能够更好地认识自己，认识自己和客观世界之间的关系。“00后”出生和成长的时代让他们接受了更全球化的思想，这些思想对他们的感知、行为方式、动机兴趣、情感意志、能力性格、理想信念和世界观的认知，以及自己...
