第28卷第1期（2023）Vol．28No.1（2023）收稿日期：2022-11－02基金项目：甘肃省教育厅项目“宏观经济学课程思政的设计与开发”。作者简介：寇凤梅（1973—），女，甘肃渭源人，教授。研究方向：区域经济。“双碳”目标融入宏观经济学课程思政的实践探索寇凤梅（兰州城市学院城市经济学院，甘肃兰州730070）摘要：基于“双碳”目标，以宏观经济学教学内容的“理论性、专业性和实践性”为基本原则，以课程思政为抓手，挖掘“双碳”目标与宏观经济学传统理论的契合点，探析了传统宏观经济理论的缺陷，并结合我国的“双碳”理念，诠释了绿色低碳发展是人类摆脱困境的政策选择。在讲授传统宏观经济学理论的基础上，注重将知识传授、能力培养、价值塑造融为一体，培养学生的绿色低碳理念，引导绿色消费、践行节俭，引导学生了解具有中国特色绿色低碳经济，践行绿色发展理念，推动绿色低碳经济发展。关键词：课程思政；双碳目标；宏观经济学；绿色低碳发展中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008－9020（2023）01-092－04一、宏观经济学融入思政元素的必要性宏观经济学作为经济学专业的基础课程之一，授课中需以“立德树人”为抓手，将价值塑造、知识传授和能力培养作为目标，实现课程内容与思政元素深度融合，及时将中华优秀传统文化、习近平治国理政的核心思想等融入宏观经济学的传统理论教学中，使学生全面了解习近平治国理政的新理念新思想新战略，明确只有在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，才能实现中华民族伟大复兴，实现中国梦。因此，进行宏观经济学课程思政教学改革具有很强的现实意义。2016年以来，国内部分学者进行了宏观经济学课程思政教学改革的尝试性研究（参见文献（[1]~[8]），但基于“双碳”目标下的宏观经济学课程思政建设与实践尚未展开。为此，本文基于“双碳”目标尝试性地进行了宏观经济学课程思政建设和实践。一方面，阐释实现“双碳”目标所需解决问题与宏观经济学教学内容之间的关联关系、契合度及其重大意义；另一方面，培养学生绿色低碳理念，将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑人心、付诸实践。首先，激励学生了解中国特色绿色低碳经济，践行绿色低碳发展理念，推动绿色经济发展；其次，将实现“双碳”目标引入宏观经济学授课内容中，让学生真正体会到中国共产党人的力量，他们不仅让中国站起来、富起来、强起来，实现中华民族永续发展，而且在全球经济、社会等突出问题治理中能够发挥更大作用，能够积...
