教育与教学DOIDOI：1010.1358513585/j.cnki.gxfdyxk./j.cnki.gxfdyxk.20232023.0202.013013“三全育人”理念下大学生规则意识培育李睿1，李柳醒2（同济大学1党委宣传部，2马克思主义学院，上海200092）摘要：大学生规则意识的培育是思想政治教育工作有效运行的基础保障，承担了培养法治意识的基本任务，是提升道德品质的内在需求和树立底线思维的有效抓手。大学生规则意识通过普遍性与全面性的耦合、强制性与创新性的碰撞、具体性与实践性的协同与“三全育人”理念产生内在的关联，是认知加工、情绪调节和行为检验互相整合的结果。高校通过培育主体全涵盖形成系统合力、培育时间全贯通形成有效衔接、培育空间全覆盖形成有机联动的基本策略，加强大学生规则意识的培育。关键词：三全育人；大学生规则意识；思想政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-5337（2023）02-0065-05规则意识是公民素质的重要内容。习近平总书记指出，“注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造全社会都讲法治、守法治的文化环境”。［1］166规则意识对社会和谐稳定和健康发展具有重要意义，更是实现中国式现代化的基础保障。大学生作为国之栋梁，其规则意识的培育不仅关乎公民素质的培养，也是思想政治教育工作有效运行的基础保障，是提升思想政治教育工作效率和质量的必要条件。而“三全育人”理念对大学生规则意识培养具有重要的指导价值，是敦促大学生尊崇和信仰规则的有力武器。一、大学生规则意识培育的重要意义规则意识是大学生对于现行制度和规范的认可和遵守，只有将其内化为大学生的日常行为规范，才能发挥有效的作用。“三全育人”理念对于协同、贯通、覆盖大学规则意识的培育提供了指导意义，推动了大学生规则意识对于法治意识、道德品质、底线思维的促进作用，有力推动构建和谐有序的社会环境。（一）培养法治意识的基本任务党的二十大报告指出要“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”。［2］42高校思想政治教育中的法治意识培养是敦促学生自觉守法的内在动力。［3］英国法学家哈特认为法律体系是社会规则体系。［4］55法治意识是当代公民意识的体现，也是规则意识在法理层面的呈现。培养大学生的规则意识，就是为培养一位合格的公民所具备的法律素养、法律精神和法律信仰做铺垫，教导学生能够运用法...
