“四创五改”教育改革示范建设1，21，23刘艳玲姚建盛张桂杰摘要：为更好地贯彻落实国家高等教育相关战略要求，主动适应和引领新一轮科技革命和产业变革，我院掀起了关于四创教育改革建设示范工作，针对本院智慧旅游专业学生开展了关于“四创五改”的教育改革。重点培养学生四创意识，结合高阶思维能力训练，从理论教学、实践教学、教学方法、引导学生开展课外实践创新活动、考核办法五个方面展开针对性教育改革。通过改革，学生对本课程兴趣度更高，实践动手及创新能力得到了明显改善。（1.桂林理工大学旅游与风景园林学院，广西桂林541004；2.广西旅游产业研究院，广西桂林541004；3.吉林师范大学计算机与数学学院，吉林四平136001）关键词：四创；改革；评价；高阶目标中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：008-6609（2023）01-0036-041引言2014年，李克强总理在达沃斯论坛上提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。自此，全国范围内掀起了一场“双创”浪潮，“大众创业、万众创新”的改革，在各大中小校园轰轰烈烈地进行着。2021年，随着各项改革研究的推进，为贯彻落实国家高等教育相关战略要求，主动适应和引领新一轮科技革命和产业变革，扎实推进人才培养工作的顺利进行，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才成为桂林理工大学旅游与风景园林学院的教学目标，随之而来，我院进行了一系列相关示范改革工作。本文针对智慧旅游专业旅游网站设计课程进行示范性教育改革实践与探讨。2课程介绍旅游网站设计是旅游相关专业的限选考试课，它是一门操作性和实践性很强的专业技术课程。本课程从围绕坚定学生理想信念出发，注重培养学生的创新、创意、创造、创业意识和能力，主要内容为系统介绍旅游网站设计的思想方法与技巧，本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用。3学情调查为更好地实施示范性教育改革方案，课程之初对本次授课学生进行“新学期学习动机调查”工作，了解学生学情。问卷内容主要围绕对该课程的兴趣度、课程的重要性等进行调查，发放样本数92，有效样本数量为78，结果如图1、图2所示。作者简介：刘艳玲（1980—），女，吉林人，讲师，研究方向为智慧旅游、计算机网络。基金项目：国家自然科学基金“历史文化街区类景区游客移动微观模型与仿真研究”，项目编号：72162011；校级科研项目“基于机会网络的景区游客移动性关键技术...
