法治“童”行护航成长幼儿是懵懂初生的花骨朵，他们的身心发育尚未成熟，对于是非对错的判断能力较差，而且对任何事物都怀有强烈的好奇之心，加之很多家长对其娇生惯养、很少批评教育，这导致很多孩子认识不到身边事物的良莠，也没有养成良好的习惯和遵守规则的意识。可以说，这非常不利于孩子的健康成长。要知道，很多坏习惯一旦养成，将很难改掉，正所谓习惯成自然。而这些坏习惯，将会给孩子的健康成长带来很大的不利影响。比如，如果孩子不学会遵守交通规则，或者养成闯红灯的坏习惯，这将给自身安全带来严重威胁。还有的孩子存在“小霸王”思想，喜欢欺负别人，这就容易导致他人受到伤害或者自身受到伤害，甚至会逐渐沦为“少年犯”。此外，很多孩子还没有养成应有的自我保护意识和权益维护技巧，在遭受侵害时既没有及时告知老师、家长，更没有有效固定证据。这导致他们可能长时间遭遇侵害，侵害人也长时间得不到处罚，甚至由于证据的消失而逍遥法外。比如，在现实生活中，一些孩子遭遇校园暴力或性侵害之后，因为受到威胁或某种原因而不敢及时报告家长和老师，以至于长时间遭遇侵害，带来难以弥补的损害。由此可见，面向孩子开展普法教育非常必要，既可避免他们误入歧途，又可提升他们的自我保护能力和自我保护意识。因此，提高孩子的防范意识，培养孩子分辨是非的能力，增强孩子自我保护的能力，大力开展幼儿法治教育，帮助孩子们从小养成遵纪守法的良好品德，成为了我们广大幼儿园教师的首要任务。当好引路者，用心把握教育规律。要结合社会反映的热点问题、实践反映的难点问题，及时给予孩子有效指导，加强对孩子成长发展特点、态势、规律的分析研判，摸清摸透幼儿身心特点。要切实加强幼儿法治意识等知识培训，善于使用孩子们能够理解的语言和表达方式，不断提升教育工作质量和效果，进一步增强责任感和使命感，引领孩子们在潜移默化之中增强法治素养。当好筑梦者，用情法治工作温度。带着感情开展教育工作，才能让孩子们成长的土壤变得越来越好。用情，就要贯彻落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的宗旨，在工作中传递温暖。要注重强化价值观塑造作用，以活动为载体，开展各种兴趣活动，引导广大幼儿立志向、修品行、练本领，养成良好的道德操守。要着力为孩子成长成才办实事解难事，组织外来务工人员子女、农村留守儿童和困境儿童参加心理咨询等活动，大力开展法治宣传教育，帮助孩子们健康成长、全面发展。当好守护者，用力维护儿童...
