六年级家长会_0参考讲话亲爱的家长：首先特别感激您能抽空参加本次家长会。作为老师，假如不能特别好地得到家长的配合，那么教学工作就会显得十分困难。由于时代的特别性，我们的小孩心理年龄和实际年龄严峻不相符合，明显的特点确实是：不明白为了什么而读书。特别多时候，家长急，老师急，但小孩却淡定地看着我们，还不明白我们在急什么。应该说，这是一个普遍的现象，我觉得我不可能让他们真正明白读书到底是为了什么。由于没有本人亲身经历过，不管别人对你说什么，都是空的。尽管不能改变他们的认知，但我努力地改变他们对待学习的态度。人心都是肉长的，谁对他好，他能明白，而且会有所报答。应该说，我特别感激班里的小孩，尤其是女小孩们，由于她们会从我的角度出发，为我着想。特别多时候，我想并不是我在感动他们，而是他们感动了我。作为一名老师，能被学生心疼，是一种莫大的幸福。而在小孩们的身上，我感遭到了他们对我的关怀。班里有35个学生，每个小孩的成长背景不太一样，因而在教育时，我特别明白得因材施教。不少人不断觉得，只有严峻的老师，才能让小孩读好书，但我觉得凶只是下下策。不断以来，我都遇到了好老师，尤其一年级的两位启蒙老师。我至今仍记得，每天放学后，班主任马老师会带我回家，教我写字，然后让我一起吃晚饭。只是由于她觉得我的字写的不是太好，直到如今的假期，我还会坚持有空就练书法。不是由于喜爱写毛笔写，而是觉得不好好写字，实在是对不起我的马老师。也许她对特别多学生都是如此，但她这一举动深深地妨碍到了我，也让我特别喜爱语文这门课。我高中的数学老师也是如此，我的文科特别好，但数学、英语特别差，英语差是由于我们都不喜爱英语老师，因而大家都不愿意学习。而数学差则是由于懒得做题，但她每天中午都会陪着我练数学，一张试卷一张试卷地教过去，从未有过半点怨言。我的数学则从40多分升上了100。到了后来已经说不清到底为了什么学数学，盛情难却，不学好真不好意思！好几位老师，事实上都比我们大不了多少，但他们用他们的热枕唤醒了我们麻痹的心，不过我至今仍在懊悔，为什么会傻得不好好学英语？因而我不断告诉本人，不能由于我个人的缘故此导致学生厌恶我所教得这门课！可厌恶不代表会喜爱，而学生想要学好一门课，最大的动力就在于发至内心的热爱。严峻是必须的，但不能如此对待每位学生。小孩毕竟是小孩，他们的心灵是脆弱的，经不起太多的责备，如此不但会渐渐地打击他们学习的自决...
