小学学生素质综合评价工作总结学生素质综合评价工作总结对学生素质综合评价是一项重要工作。上半学期根据学区对学生综合评价的具体安排和指导意见，结合我校学生实际，在此方面进行了大胆的探索、实践。实行了注重学生切实开展，贯穿学生学习全过程的学生素质综合评价，我们以肃州区教育体育局下发的学生素质综合评价手册为载体，以面向全体、全面开展的素质教育内涵为原那么，对学生素质的开展，进行了综合评价，在学生综合评价方面做了一些卓有成效的工作,现做总结如下：一、加强领导、精心组织开校初我校根据小学生综合素质评价实施意见，成立了以校长为核心的“学生综合素质评定工作委员会〞，负责制定学校的评定工作方案、具体评定程序、认定各班级评定小组成员；组织并监督评定工作；及时纠正评定中的错误。各班级成立了由班主任任组长，学科任课教师、班干部参加的评定工作小组。针对我校实际，对此工作实行“四统三明确〞即：统一规划、统筹协调、统一行动、统一标准；实现了任务、目标、责任三明确〔明确了各个时间段、各个评价岗位的实施任务，明确了各个时间段的拟达目标，明确了各个评价岗位的职责和责任〕。评价组成员严格按照各个时段的工作要求，操作要领，认真负责地完成各自的工作任务。学校组织全体教师学习综合素质评价方案和实施细那么，不断更新和端正教育观念，使我校的评价工作按学区的指导意见扎实有效的开展。二、宣传与准备3月份，学校组织全体教师学习西峰学区小学生综合素质评价实施意见，研究并制订学校的实施方案。在积极组织教师学习综合素质评价方案的根底上制定出适合学生、便于操作的评价表及配套的实施细那么，使评价内容和要求深入人心。各班也积极对学生进行培训，解读，使学生了解综合素质评价的重要性及评价要素。与此同时学校向社会公示综合素质评价方案，通过召开家长会及告家长书以等多种途径向学生、家长广泛宣传学校综合素质评价的指导思想，指导学生、家长配合学校对学生进行综合素质评价，要求学生、家长主动积极参与到学生评价工作中。三、认真开展评价工作1、评价的方法：为便于操作，在具体评价中我校将综合素质六大领域细化为31个要素，又将关键表现记录细化为98个关键评价点，内容覆盖了学生学习生活的各个方面，并对各要素进行了分值量化，由本人、同学、家长、教师分别量化评分，每月进行一次，围绕关键评价点由班级评价小组组织学生，确定各个领域中的自评等级；各班分组开展互评。方法是：...
