学年度上学期课题研究总结我校英语教研组的课题小学英语教学中微课资源开发与应用研究自开展研究已有一个学期的时间，在课题研究过程中，我们紧紧围绕提高学生自主学习意识和促进教师专业开展这两个研究目标，结合学校实际全方位地推进本课题的研究。回首我们课题组走过的半年道路，感慨良多，作为微课课题研究的新人，我们有一定的成绩，也存在很多困惑，现将本阶段的工作总结如下：一、研究进展情况“我们英语课题组围绕加强学习、着力实践〞的思想，在课题的研究初期主要开展了以下一些学习研究活动。（一）集中与分散相结合，加强自我研修为进一步加强课题小组成员的专业素养，我们采用了集中与分散相结合的研“修方式。本学期共组织课题组成员集中进行两次科研培训，分别以开题及开题报“告的撰写〞和信息技术与课程整合的实践策略〞为主题，专家的引领使我们这“些菜鸟〞的课题研究水平有了很大的提升。自我研修上，每位课题小组成员每月自学有关微课及进行课题研究的理论知识，书写学习笔记，并将学习内容的要点发到课题组微信群里进行交流学习。积极参加区教育科学研究共同体组织的集中活动。值得一提的是，我们课题组成员有兼任学校会计的老师，也有在产假中（现已归队）的老师，但是集体活动中都能克服困难，把家庭和学校的事情安排好，准时来参加活动，在共同体组织的两次开题论证、三次课题研究课观摩和四次校级活动中，我们的活动参加率是98%，另外我们的微信群使用率也非常高，在自己的教学和研究中有什么问题组员们都会马上把问题反响到群里大家一起商讨。虽然我们的课题研究水平还需要提高，但是我为我们课题组老师们的认真精神点赞。（二）进行调查问卷和分析报告在课题研究之初，参考相关研究的问卷形式以及结合访谈，了解到小学英语微课资源的根本情况，通过课题组屡次反复修改，最终确立了小学英语教学中微课运用情况教师调查问卷和小学英语教学中微课运用情况学生调查问卷。其中包含了被调查者的根本情况、小学英语课程认知情况、学校英语设施资源开发与管理现状、小学英语课程微课资源建设情况、小学英语微课程资源的应用情况、微课实现的方式和途径、微课实施的制约因素、微课的应用效果、微课的前景等几个方面内容。并最终形成了分析报告小学英语教学中微课运用的现状及原因，为课题研究做好前期准备。（三）着力实践研究，建立常态化的长效机制“在实验班五年级一班进行微课教学实践，立足课堂，借助家长微信实施大翻转〞...
