第1页共4页教导处教研工作总结本学期教导处除完成常规的教育教学管理外，继续培养了学生良好的行为习惯和学习习惯，努力做到“以教育的习惯推进习惯的教育〞。继续加强了教研组建设和教学常规管理，做实教师培训，落实好教学五环节，构建高效课堂，全面提高教学质量。重细节，抓落实，为学生的成长效劳。一、完成了以下工作目标（1）以落实好教学五环节为抓手，强化高校课堂构建工作。（2）落实对新岗教师的培训工作，促进教师专业化开展。（3）继续执行教师教学行为检评制度和早读检评制度。（4）培养学生良好的学习习惯和行为习惯。（5）继续落实和完善学科教研组的实体地位。二、落实了以下工作措施（一）认真落实省标准，实施办学行为标准化，全面落实素质教育深入落实省标准，严格落实课程方案，做到开齐课程、开足课时，切实按照课程表上课；上好校本课程、地方课程和综合实践活动课程，深入推进根底教育课程改革。严格抓好教学常规。认真贯彻执行教学常规，学习教学常规落实好教师候课制度，切实抓好教师“备课、上课、布批、辅导、考试〞等环节，突出抓好“实、活、细、严〞。教研组长每两周做好一次常规检查，并有书面反响小结，教导处每月一检查。对在教学常规中有坐着讲课、上网聊天、接打及课任教师不认真授课等违反常规现象的教师实行跟踪抽查，力求使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。认真落实好XX县区小学根本学习习惯评价标准和高都中心小学学习常规评价标准及高都中心小学学生一日常规，抓好学生的行为习惯及学习习惯。通过楼内八不准、一日常规及弯腰行动，使学生逐步养成良好的行为习惯。对于学生的学习习惯，强调落实班主任和课任教师齐抓共管的方式，防止学生在班主任的课堂上样样都好，而在非班主任，特别是考查课及音体美第2页共4页课上，学生就散漫无天、打打闹闹，加大培养学生学习习惯的考评力度，杜绝“放羊式〞课堂的出现。（二）固化教学常规要求，提高教师业务素质。发挥骨干教师的示范作用，优化集体备课的方式方法。考试学科的个体备课，教师在集体研讨的根底上，结合本班的学情进行二次深度备课。教龄缺乏三年的青年教师认真学习，备详细的教学案，其他学科书头备课。其余语数英教师继续执行上学期的备课规定，专职教师带多个年级的必须精备一个年级的课，其他年级可书头备课或旧案新用。强调作业的有效性和针对性，实行菜单式作业，减轻学生的课业负担。开学初各任课教...
