摭谈音乐教育在中师学校的重要性音乐教育作为一门根底学科，是不可或缺的。在中师阶段，音乐尤为重要。它不但是美育的重要组成局部，也是进行德育渗透的重要途径之一。它通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，晓之以理、动之以情，寓德育于美育之中，对培养学生的好思想、陶冶美的情操、丰富精神生活、开展学生特长，起着其它学科不能比肩的作用。它通过欣赏文质兼美、声情并茂的乐曲，引导学生一起体验美、发现美、鉴赏美、创造美。“移风易俗，莫善于乐〞，音乐教育的功能是不可小觑的。随着改革的不断深入，各种新的教学理念付诸实践，新的教学方法不断出现，学生的主动性、参与性、创造性以及相关的文化等方面得到了充分的重视。然而，有些音乐课乍一看去是热闹了，气氛活泼了，让学生表演、清唱、讨论、辩论，还有演小品、课本剧、乐器演奏……但头绪纷纭、内容杂乱，音乐的实质性少了，音乐知识、技能少了，华而不实的东西却多了，这种现状亟待扭转。依笔者浅见，不妨从以下几点做起：一、表达音乐性原那么，围绕音乐拓展音乐新课标提出了“提倡学科综合〞的根本理念，窃以为音乐课的综合方面是有条件、有限制、有原那么的，必须是以音乐为本，以音乐中丰富的情感体验、绚丽多彩的艺术表现形式为学生探究的主要目标，而不能上成大杂烩，而在音乐的外围做外表文章，加进了其它学科的介绍，冲淡了音乐课的内容。例如，我爱雪莲花一课，教师大讲新疆的地理位置、风土人情，占用了1/3的时间，而无视了音乐情的原那么，造成喧兵夺主。作为音乐教师，要把握音乐的感受、体验之度，同时所选例子或内容必须是为了感受，为了体验，为了鉴赏，为音乐教学效劳的。二、把握学科特点，培养专业精神幼师音乐课植根于学前教育，为幼儿教育培养合格的音乐教师。作为幼儿教师，岗位荣耀、任重道远。首先要大力开展专业思想教育，让每一个学生了解肩上的责任，树立牢固的专业思想，干一行爱一行。教学中要根据幼儿身心特点，凭着音乐学科的特点和优势，多多指点教法。通过生动的歌词及音乐的魅力对学生进行思想教育，陶冶学生情操，唤醒他们对美好愿望的追求，对生命的敬畏和珍惜，对人生和世界的挚爱，激发他们做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者。三、倡导合作学习，实现扬长避短合作学习是一种共同的、开放的、包容的学习，课堂上的合作学习，可以使学生在学习过程中发现他人的完善主动和优势，进而学习他人、取长补短、完善自己；学会...
