第1页共3页观察记录菡菡在烧饭文章来源教师范文吧课件观察记录：菡菡在烧饭幼儿姓名：中一班菡菡（5岁）观察日期：xx年xx月xx日观察教师：xx观察时间段：15：2023—2023：40观察地点：xx客观描述：观察一。“我拿不到。〞我带着小朋友走到湖畔人家的时候，孩子们已经在议论叽叽喳喳议论自己要玩什么了。游戏一开始，孩子们就纷纷去选择自己的餐具。北墙的挂钩有点高，下面一栏的几个锅碗瓢盆被几个孩子抢先拿走了，而上面一排的几个孩子们拿下来的时候那么比较费力。我看到菡菡也走过去，下面的餐具已经轮不到了，她张望着看着上面的一个浅底小锅，不住地说：“这个是我的，这个是我的。〞梦悦也想拿这个锅子，尝试着踮起脚尖去拿，可是没有成功。菡菡也伸手去够，一样无济于事。她开始焦急，“我拿不到……〞她朝着我不停反复说着似乎在请求帮助，“老师，帮我拿一下。〞我愉快地容许了她的请求。原因分析：通过观察我发现，这些北墙的挂钩虽然做得比较高，但是还是可以够得着一般幼儿的手举高度的，但是它的挂钩造型由于有个圆形的转弯，孩子们拿起来的时候常常一下子旋转不出来，所以很多孩子在这个环节中就遇到了一些困难。菡菡在拿小锅子的时候，也是非常着急，最后她主动地请求了我的帮助，我也比较简单的回应了她，帮了她的忙。但是现在我想起来，其实在挂钩的边上有许多的电缆盘小凳子，并没有孩子们利用起来，下次我想尝试让孩子们能够自己去寻求解决的方法，多积累一点生活经验。第2页共3页观察二。“我找到小铲子了。〞拿到小锅子以后，菡菡便往家里走去。她把锅子给笑笑看，给敏敏看，告诉她们她也有锅子了。笑笑边捣鼓着烧饭边对菡菡说：“菡菡，我是家里的姐姐，要不你做妹妹吧。〞菡菡开心地容许了。敏敏那么在一边告诉我：“我是家里的妈妈。〞说完就忙着炒菜了。菡菡看着敏敏拿着小铲子炒菜，看了一会就走到了工具栏那边，他看着几个男孩子都在拿着小铲子烧饭，他对欣哲说：“我家的小铲子不见了，你的给我吧。〞欣哲忙着和朋友们一起玩都顾不上理菡菡。菡菡喊了几次两次以后发现没有用就走开了。她回到家想和敏敏抢铲子，敏敏妈妈也不肯给菡菡玩，甚至霸占着自己的小灶头不肯让开一步。菡菡又只能走开。这个时候我看到门口有一些木板还有柴火，我灵机一动，“菡菡，我们是不是可以找点东西代替小铲子。〞说着我成心指指这些木板。菡菡起先还很生气的把小木条扔开，“这个不是我家的。〞，可是一转念就又拾起来，她试了试铲的动作...
