第1页共3页素质教育理论学习心得体会教育理论学习心得体会近期，我认真地读了新时期教师职业道德这本书，体会很深教育是一部高深的教科书，而教师职业道德又何尝不是呢。新时期的教育对我们教师提出了更高的要求。新课程、新理念，新教师，为了适应新时期的教育教学，提高教师的自我道德修养，我们不得不好好地学习一下新时期教师职业道德，免得误人子弟。试想我们每一位教师真正在师德方面又做到了多少。通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱。爱让教师更加自信。热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。〞倡导“爱满天下〞。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。〞从而主张“把整个心灵给孩子们〞。前苏联另一位教育家赞科夫那么认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。〞确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，表达于学生的身上，表达于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人。我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关心每一位学生，保护每一位学生，把学生当成自己的子女。当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生〞长期以来一直是学校师生们的行为准那么，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严〞的传统观念的影响，过多地强调了“尊师〞，而无视了“爱生〞。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱〞，倡导的是师生互为精神关心者。当你去爱学生时，学生会同样爱你。当给学生一桶的爱，学生回报你一杯的爱，就非常的满足了。爱让我快乐，使我满足。教育理论学习心得体会最近我读了一本令我体会较深的书籍教师角色与教师开展新第2页共3页探，它是“世纪之交中国根底教育改革研究〞丛书中的一部。本书从道德、专业开展和美学的角度，对教师这个古老的职业作了时代的诠释。读过此书之后也使我对于自己所从事的教育工作有了全新的理解。在教育系统中，要求教师灵活多变并富有创造力，教师是人类社会文化科学开展中承前启后的中介和纽带，是对受教育者的心灵施加特定影响为其职责的人。因而社会期望教师成为理性的典范、道德准那么的楷模（如身正为范、德高为师）、文化科学的权威、特定...
