基于校园网络电视的学习环境开发与应用摘要网络电视（本论文亦称IPTV）作为一种新兴传播媒介，其强大的开展势头和本身的交互优势，给现代教育教学带来了新的开展动力和新的思考方式，越来越多的人已经开始把目光投向网络电视媒介的教育应用与开发当中。在教育信息化开展和媒介融合的大背景下，构建基于校园网络电视的数字化学习环境具有重要的现实意义和研究价值。本研究试图设想：在教育教学中，是否可以利用网络电视媒体的独特优势，充分挖掘其具有的教育潜能，探索出一种切实有效的方式，来解决当前在影视学科教学中遇到的诸多问题；如何通过网络电视创造一种互动开放的学习、交流环境，从而为教师教学、学生学习起到良好的促进和支持作用。通过基于校园网络电视的数字化学习环境开发与应用的主题研究，探索了网络电视与影视学科教学的有机结合方式，提出了校园网络电视的构建思路与途径，为我国西部地区开展网络电视教学提供有益的借鉴和启发。随着教育节目内容的丰富、网络带宽技术和视频编码技术的开展，校园网络电视必将在未来的教育教学中发挥更大的作用。关键词：网络电视；IPTV；数字化学习环境；网络电视教学第1章绪论选题背景.1信息时代的教育变革随着21世纪的到来，以计算机、多媒体和网络为代表的信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的学习、工作和生活方式，一些兴旺国家和地区的高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化，在当前兴旺国家的教育改革中，已经开始把教育信息化程度作为衡量教育现代化的一个重要标志。“随着e-Learning行业由1.0进入2.0，将带来诸多技术变革。人类将通过互联网实现终身学习，通过先进的技术平台和点对点工具，学习过程不再受时间、空间和语言的限制，传统学习方式面临全方位的改革。〞可以预见，由信息技术革新引发的教育变革，必将引起教育观念、学习方式、师生角色的转“变。在全新的学习环境中，应确立和传播新时代的文化价值观念，塑造学生未来社会所必须具备的品格、功能思维与行为方式，使广阔教师和学生尽快适应日新月异的数字化生存新环境，创立用现代信息技术武装起来的终身教育体系和学习化的社会。〞.2信息时代呼唤数字化学习尼.葛洛庞蒂指出，信息时代是一个数字化的世界。信息技术以数字化为支柱，信息技术应用于教育教学过程，引起学习环境、学习资源、学习方式等方面都向数字化方向开展，形成了数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。美国教育技术首席执行总裁...
