12023年高校教师科学进展观活动心得体会自教育体育局机关开展学习实践科学进展观活动以来，依据市教育体育局党委学习实践科学进展观领导小组的总体部署，依据?实施方案?的有关要求，认真学习了相关理论学问，同时，通过参与专家报告会和局领导辅导报告会，先后倾听了教育体育局孙局长、韩局长和市委党校王校长、聂主任的精彩报告，对科学进展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求以及教育科学进展观有了进一步的生疏，根本上做到了学有所想、学有所得、学有所获。下面结合自己的思想和工作实际，简洁的向各位领导汇报一下个人的一些学习体会，不当、不妥、不对的地方请各位领导批判指正。2作为一名高中教研员，做的工作本身就业务性很强、效劳水平要求高；学习实践科学进展观显得尤为重要，我理解的科学进展观就是以人为本、全面协调、可持续性的进展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。人的思维方式确定思想观念。思维定势一经形成，便会对人的思想观念、行为方式产生深远的影响。深化学习实践科学进展观，就是要依据科学进展观的精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学进展观要求的思想观念，努力培育形成科学的思维方式，增加实践科学进展观的自觉性和坚决性，坚决不移地走科学进展道路。要实现滕州教育的奋斗目标，开创教育的新局面，就必需3抓好“教育的大进展〞这一要务。而“教育的大进展〞的第一要务，首先是科学的。经验说明，坚持什么样的进展观，就会将产生什么样的影响，不同的进展观往往会导致不同的进展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，是以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导。学习落实实践科学进展观，必需坚持以人为本，切实维护宽敞教职工的根本利益,坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的动身点和落脚点，始终把教职工的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心教职工安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。首先、科学进展观，是马克思、列宁主义、思想、邓小平4理论和“三个代表〞重要思想的继承进展，科学进展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想。不树立和实践科学进展观，就不能很好地代表宽敞教职工的根本利益。随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设进展和社会的进步，不坚持科学的进展观，就不能代表先进文化的前进方向。...
