“开展双百示范校〞创立活动的实施方案在全市小学开展“双百示范校〞创立活动，建设100所教学标准化学校，100所特色鲜明学校，对于提升小学办学水平，促进小学教育均衡开展具有重要的现实意义。“双百示范校〞创立活动方案三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创立方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。一、XX市“小学教学标准化学校〞创立标准：XX市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓硬件设施，用管理标准化的观念标准教育行为，用质量标准化的观念提升教学水平，用开展标准化的观念促进学校高层次突进。1、改善办学条件，优化育人环境。科学、合理地布局校园，美化、绿化的校园环境，环境育人气氛浓厚，教学设施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育人环境。2、打造环境文化，构筑教育载体。本着“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人〞的校园文化理念，加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育成效的最大值，打造师生和谐开展的软硬件环境。3、完善德育管理，彰显学生个性。积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治，让学生自主标准占领德育阵地。4、狠抓课堂教学，提升教学质量。用“五先〞引领课堂行为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。在教学研究方面，实行学科之间“一股绳〞、年级组内“一条心〞、学校干群“一盘棋〞的指导思想，达成整体团队和谐。在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成“学习型〞的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领〞的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同开展〞培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。在教学常规方面，把备、教、改、导、考、析、研每一教学环节落实到位，真正落实到每个年组、每门学科、每位老师、每一堂课，达成教学精细管理。实施作业“和谐配制式〞制度，实行分层作业“常规餐〞、“自助餐〞、“特餐〞，作业的质与量实行“保底不封顶〞，杜绝消化不良和饥饿现象。5、标准办学行为，促进全面均衡...
