“３２１”健康教育模式在长期卧床患者出院后压力性损伤预防的应用黄艳贞，周雪，唐玮炜东莞市人民医院（广东东莞５２３０００）摘要目的：分析长期卧床患者应用“３２１”健康教育模式对出院后压力性损伤预防的作用。方法：本研究所选研究对象为本院２０２０年４月至２０２２年４月期间治疗的６０例长期卧床患者，按照随机表法分成２组，即实验组和对照组，每组３０例，其中对照组患者予以常规宣教，实验组患者予以“３２１”健康教育模式，分析两种模式对患者产生的影响。结果：干预前，实验组与对照组患者的Ｂｒａｄｅｎ压疮评分、ＷＨＯＱＯＬ－ＢＲＥＦ评分以及照顾者压力性损伤知识考核评分无明显对比差异（Ｐ＞０．０５）。干预后，实验组Ｂｒａｄｅｎ压疮评分、压力性损伤知识考核评分、ＷＨＯＱＯＬ－ＢＲＥＦ评分均明显高于对照组（Ｐ＜０．０５）；干预前，实验组与对照组压力性损伤危险程度对比，无明显差异（Ｐ＞０．０５）。干预后，实验组患者的轻度危险率、中度危险率高（内文见下页）合理分配任务，严格落实“整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全”的核心理念，充分调动护士工作积极性，推动手术的顺利进行和迅速进行［１３－１４］。而整体护理以患者为中心，除健康教育、用药指导等外，更注重关注患者心理变化并进行护理干预，能帮助患者对负面情绪的有效缓解甚至消除，提高临床治疗效果。赖春桃［１５］认为术前访视、术后随访在手术室整体护理中十分重要，可显著提高患者护理满意度，优化护理质量。申燕等［１６］运用层级管理下使用责任制整体护理，提高患者术后护理质量及减少围手术期患者身心应激反应。６Ｓ管理法在手术室中应用具有较大价值，无论是手术室器械清理流程管理、对手术患者感染率与并发症的控制，或是患者围手术期生理与心理应激反应作用、消器械管理等均有积极作用［１７］。本次研究，笔者运用６Ｓ管理与整理护理理念相结合对手术护理质量进行提升，从研究结果中我们可以看出，该模式对护士主观能动性，专业知识和综合素质提升具有明显作用。从护理效率、质量，患者感染率。满意度等均有积极作用。综上所述，６Ｓ管理和整体护理对提高手术室护理质量效果显著，降低护患纠纷发生率、术后感染率，提高手术效率，并对营造良好健康的护患关系上有积极意义。参考文献［１］刘辉英，黎巧燕．细节护理管理对手术室...
