职业中专半工半读工学结合实施方案为了进一步贯彻落实国务院关于大力开展职业教育的决定和教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见的文件精神，根据我校办学的实际情况，特制定工学结合、半工半读实施方案一、正确认识实施工学结合、半工半读的目的和意义我校作为教育部确定的工学结合、半工半读试点学校，要正确认识实施工学结合、半工半读的目的和意义。按照传统的职业教育模式，存在以下弊端：学制时间长，学生学习本钱高，学校与企业联系不够紧密，就业率不高，制约了我校为社会培养适用型人才的作用发挥。实施工学结合、半工半读具有以下优势：1、有利于深化学校办学模式的改革。通过实施工学结合、半工半读，可以密切学校与社会、学校与企业的联系，学校的专业设置、培养目标更有针对性，学校的办学模式会随着社会和企业的生产方式变化而不断改变，使学校能够更好地为经济开展效劳。2、有利于减轻农民教育负担，帮助贫困家庭的学生完成学业。农村和城镇下岗职工家庭因为经济困难而不能参加职业教育的学生，在工学交替的过程中，可以通过顶岗实习取得劳动报酬，解决学习中的生活困难，保证供养自己完成学业。3、有利于缓解学校实践实习条件缺乏的困难。尽管我校的实践实习条件比较好，但仍然滞后于企业技术更新改造的步伐。学生在学校经过一定的理论知识的学习和实践后，到企业进行顶岗实习过程中，可以进一步增加实践动会，深化专业实践的学习，强化技能的培养。4、有利于坚持以就业为导向，促进学生就业。开展工学结合、半工半读，使学生的专业学习更有针对性，到达学有所用，能够提高学生按专业对口的就业率。5、有利于克服学生厌学现象，稳定和扩大学校的办学规模。当前职业学校学生厌学是比较普遍的现象，实行工学结合，能够充分调动学生学习的积极性，在企业顶岗实习时，又能增加学生的学习兴趣。还能使学生在顶岗实习和就业中获得一定的劳动收入，能大大增强学生求学的吸引力。基于以上特点，全校师生要切实提高对实施工学结合、半工半读的认识，积极参与深化办学模式改革。二、实施工学结合、半工半读的具体步骤1、实施工学结合、半工半读的专业根据我校目前专业师资和实验实习条件，充分考虑社会对相关专业的用工需求，决定在以下几个专业进行工学结合、半工半读：烹饪、餐饮、电子电工等。2、进一步调整课程设置、转变培养模式按照企业需求，学校改变了原来固有的课程设置模式，设置根底课程、专业理论课程和专业操作课程。...
