此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高校学生党支部书记培养教育中的管理合力问题研究摘要：将学生党支部书记的培养教育集中在效果保障上，以阶段性管理、层次性管理两个角度，通过管理合力的形式为党支部书记的培养教育效劳，从构建培训机制、鼓励机制、监督机制三个层级，来考察管理主体在党支部书记的培养过程中作用的发挥，以期构建一个点面结合、纵横交错、层级递进的管理合力图。关键词：高校；党支部；管理中图分类号：D26文献标志码：A文章编号：1002-2589（2023）06-0090-02高校学生党支部书记的培养与再教育是学生党建工作得以夯实开展的重要保障。学生基层党建工作能否取得好的成效，很大程度上取决于基层党支部书记政治素养的上下和业务水平的精进。因此，如何在党支部书记的培养过程中，有效开展管理合力的借鉴，成为本文思考的主要问题。一、管理合力系统概述思想政此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。治教育是一个繁杂的系统工作。学生党支部书记的培养教育工作也是如此。在系统工程的视角下，从管理合力入手，教育管理者应依据学生思想政治教育的目的和开展规律，有意识地调节内外的各种主体关系和教育资源，以便能有效到达教育管理者既定的培养教育目的和目标。管理合力系统的要素主要由教育管理主体、管理客体、管理中介（或方式）三局部组成。管理主体主要指学校党委、学校学生工作部、学院党委（党总支）、导师、学生党支部、党员及党外群众；管理客体主要指受教育者也就是学生党支部书记；管理中介主要包括各种培养教育的方式、方法，如讲座、座谈、调研等。以阶段性的角度来看党支部书记培养教育的各个层级，本文将以阶段性管理合力问题、层级性管理合力角度，从初期、中期、后期的三个阶段和相对应的培训机制、鼓励机制、监督机制三个层级来考察管理主体在党支部书记的培养过程中作用“的发挥。二、管理合力中的第一层级：以两级建校〞为模式的培训机制学生党支部主要依托班级、专业、学术梯队而建制，因此分此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。为班级党支部、专业党支部、梯队党支部等形式，并以依托实验室成立的梯队党支部在目前工科专业中较为推行。无论是横向的班级、专业党支部，还是纵向的梯队党支部，在学生党支部书记的培养教育工作中，“都要引入一个层级的培...
