教务处范文之小学校本教研工作方案一、指导思想“以泉州市教育科学十一五〞规划（第二批）立项课题小学校本教研制度建构与施行的研究为引领，承东石镇教委办校本教研施行方案之思，通过一段时间的学习与积累构建了提高课堂教学实效性的策略探究诚明小学校本教研专题，寻求在基层薄弱学校建立健全相应校本教研制度，以满足老师成长之需，学生成长之求。我校校本教研专题方案坚持以人为本、全员参与的原那么，力求在教学常规根底上逐步推进校本教研工作的标准化与常态化，坚持以日常教研为根底，改良日常教研常规治理，提升校本教研成效，旨在营建学习研究型校园气氛。二、工作目的构建以校本教研相关理念为指导，以课堂教学过程中遇到的详细咨询题为对象，以老师与学生为研究主体，以课堂为主阵地，以老师教育教学中对咨询题的反思和处理策略为重点，以行动研究为主要方式，通过探究和研究，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为主旨的校本教研制度，构成良好的基层学习型校园气氛，让教学教研工作真正构成校本教研常规，让校本教研常态化的有效落实有力促进教学质量的提升，让富有成效的校本教研在基层小学也开花结果。三、详细措施（一）建立组织，制定制度，着手校本治理。1、组织到位；成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导，规划指导。组长：孙文艺（校长）执行组长：蔡正伟（教诲主任）语文科教研组长：蔡青青成员：蔡青青、张燕华、许萍萍、邓占莉、刘英数学科教研组长：蔡正伟成员：蔡正伟、张建立、周淑真、潘琼珍、邓丽萍、孙文艺2、制度到位；学校制定了校本教研相关制度、教学常规治理与施行制度、校内听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，从制度上保证并鼓舞了老师参加校本教研活动，提高活动质量，营建学习气氛。（二）丰富教研方式，制造每一位老师成长的时机。1——、网络学习资源共享，互动提升网上学习培训，竭力推荐和创设现代远程教育资源，鼓舞老师尽可能参加网上学习培训，开发丰富的网上资源，“开阔老师视野和思路，建立诚明小学校本教研博客〞交流平台。2、——建立餐桌教研方式以教研反思促教学积极探究开发适宜我校实际的教研方式；我校共有小学老师10人，且中午全部在校用餐，本学期我校将利用老师集体在校用餐的优势，试行在用餐期间老师进展全开放式的交流对话，提出在当天上午及前一天的下午上课中出现的咨询题、亮点与全体老师交流，反响共性与个性特征，从而共同讨论处理咨询题...
