产业与科技论坛2022年第21卷第24期Industrial&ScienceTribune2022（21）24“三全育人”视角下的高校国家安全教育路径研究□宋蕾陈忠平【内容摘要】新时代国家安全教育的理论和内容正在不断丰富，高校学生肩负着实现国家富强的伟大使命，更应自觉维护国家的安全。高校是传授国家安全知识的主阵地，学生是客体，同时是接受国家安全教育的主体，因此高校有必要进行有效的国家安全教育。目前高校学生总体对国家安全教育的认知存在偏差，教师教学方法和内容较为单一、育人队伍建设也存在欠缺。因此要寻找改变现状的有效途径，更新教育理念、创新教学方法和内容、强健育人队伍，从而使高校学生成为合格的建设者和接班人。【关键词】国家安全教育;高校学生;三全育人【基金项目】本文为2022年度广东省国防教育课题立项名单中重点项目“‘三全育人’视域下高职院校国家安全教育存在的问题及对策研究”(编号:SL22ZD14)成果。【作者简介】宋蕾(1997—)，女，黑龙江桦南人，牡丹江师范学院马克思主义学院硕士研究生;研究方向:思想政治教育陈忠平(1976—)，男，黑龙江宾县人，汕尾职业技术学院教授;研究方向:思想政治教育当前，百年变局和各国的疫情对世界的发展进程都产生着不可小觑的影响，我国面临着很多未知的挑战，各种不确定因素相互影响。在此背景下，高校对国家安全教育的加强刻不容缓，要进一步引导高校学生牢固树立“四个自信”。高校的育人任务艰巨，并且在国家安全教育方面还存在一些薄弱的地方。“三全育人”有着丰富的内涵，其中育人是核心，根本的任务是要培养德才兼备的人才，育人的目的是促进学生的全面发展，从而通过整合多方资源在全过程中对全员进行教育。“三全育人”包含着全员、全程、全方位三方面的育人内容。“三全育人”讲求全面的、系统的、有过程的完成高校立德树人的任务;有利于推进高校思想政治教育工作的开展同时能够顺应时代潮流培育时代新人。因此高校开展国赛、心得汇报、调查研究、参加大学生创新比赛等活动检验在生理学课程学习中哲学思维的应用能力，以及面对理论和实践学习中的困难所表现出的分析问题和解决问题的能力。四、结语生理课作为医学各个专业的基础课程，其中蕴含的辩证唯物主义哲学元素已经深入课程。教师深挖学习辩证唯物主义哲学元素的方法，培养学生哲学思辨的能力，符合国家立德树人、三全育人的总体要求。创新和改革是提升医学生理学教学效果的重要手段，特别是疫情常态化形势下，充分利用信息化手段和工...
