78January2023/广东经济“互联网+”高职院校会计管理创新策略张霄霄（山东外事职业大学山东乳山264502）【内容摘要】自步入“互联网+”时代以来，各个行业都加快了转型步伐，高职院校会计管理也应当调整运作模式，创新管理策略，更好地提升服务质量和工作效率。本文结合高职院校会计管理的特点，对“互联网+”带来的影响进行了简单总结，并基于此提出了相应的创新策略，期望带动高职院校会计管理转型升级。【关键词】“互联网+”；高职院校；会计管理[作者简介]张霄霄（1982-）汉族，山东乳山人，助教，主要研究方向：学籍管理。高职院校会计管理是国家公共财务中非常重要的组成部分。根据财政部门2022年发布的全国财务决策数据来看，2021年应用于教育的总支出达到了6万亿元，其中高职院校在校学生人均公共预算教育支出为22586元[1]。从该项数据中不难发现，我国高等教育资金投入力量持续增加，办学规模逐步扩大，这使得各种业务经费表现出多样性转变，科研管理和教学管理工作日益复杂，给高职院校的会计管理工作带来了全新的挑战[2]。在2021年发布的《十四五规划纲要》中明确表示必须全面推进数字技术建设，助力数据共建、共用、互通、互联，进一步优化管理模式和治理流程，增强决策的整体科学性与服务效能[3]。这意味着，在全新的时代背景下，基于数字化技术手段下，形成了“互联网+政务服务”新模式，在带动服务体系优化的同时，也推动高职院校会计管理走向了全新管理模式。为此，根据时代发展的要求，引入“互联网+”的新理念，创新优化现有管理模式和机制，对打破传统会计管理局限，优化会计管理能力，更好地满足数字化发展新要求，具有非常重要的现实意义。一、“互联网+”对高职院校会计管理的影响（一）促使会计成本效益比大幅提升高职院校在开展会计管理期间，所需要耗费的成本包括内部日常管理性投入、内部软硬件资本投入以及外部信息获取成本。在“互联网+”时代下，会计管理迅速向数字化、现代化转型，这使得会计管理必然需要依靠信息化手段来支撑，发展信息管理系统能够为高职院校会计管理实践操作提供平台支撑，基于平台下来推进数据管控[4]。首先，“互联网+”能够帮助高职院校打造起基于云平台下的在线管理模式，强化管理资本的投入力度，配合大数据技术快速掌握内部教学、学生管理等各方面信息，极大程度上降低外部信息获取成本。其次，在互联网飞速发展的影响下，信息日益透明化，高职院校在进行各种设施设备采购时，所能够获得...
