案例分析58公关世界\PRWORLD案例驱动下数据结构思想教育建设探索与研究文/杨云峰（通讯作者）胡金燕李文赫王银凤王美娜摘要：思想教育在高校教书育人中发挥了重要作用。教书育人，不仅要教会学生知识，还要做到会育人，老师必须要明确培养什么样的人，为谁培养人，只有这样才能真正地帮助学生树立正确的人生观和价值观，端正学习态度，树立优良学风，明确学习的任务和目的。高校思想教育，既应该有任课教师将思想教育案例深度融入到专业课的教学中，同时也应该有学生主动搜集思想教育案例，老师学生同步进行思想教育，可以更好地完成专业课的教学目标，进而实现为社会主义建设培养接班人的任务。关键词：思想教育，数据结构，案例驱动，学设计引言2017年上海先后在《思想理论教育导刊》、《上海教育》等期刊上陆续刊发了从“思政课程”向“思想教育”发展的一系列文章，[1][2]阐述了思想教育育人的重要性，开启了思想教育育人教育之新波。思政教育在高校的教书育人中具有非常重要的作用。思政教育不仅仅是思政课程的任务，同时也是各门专业课的任务，因为教书育人的责任不需要区分思政课程和非思政课程。对于思政课程，任课教师都是专职教师，具有扎实的思政教育基础和丰富的教学经验。而对于非思政课程，由于任课教师往往专注于授课内容和授课体系的建设，因此需要加强思想教育。一、“思想教育”内涵与双向“思想教育”思想教育实质是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。[1]思政教育，既要有显性思政教育，也要有隐性思政教育。显性思政主要是体现在思想政治理论课的教学，这也是社会主义社会大学的优势所在。高德毅及宗爱东[1]指出要想充分发挥高校思想政治理论课的思政教育作用，需要做好大学课程与中小学课程的衔接，也要做好本科、硕士研究生、博士研究生课程之间的衔接。在做好显性思政的同时，也要做好隐性思政，不仅要做好思想政治课程，也要充分发掘所有课程的思想政治教育资源，发挥所有课程的思政教育作用。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此做好思想教育，就是坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，让广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。思想教育案例与思想教育元素，往往都是由任课教师将其融入到课程教学中，学生是被...
