2023年第2期（总第1414期）No.2，2023SerialNo.1414黑龙江教育（高教研究与评估）HEILONGJIANGEDUCATION（ResearchandEvaluationofHigherEducation）收稿日期：2022-09-08作者简介：付慧娟（1990—），女，湖北武汉人，中南财经政法大学党委研究生工作部讲师，主要从事高等教育、思想政治教育研究。基金项目：2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（校辅导员研究）“导学关系融洽度对研究思想政治教育的影响研究”（22JDSZ3143）；湖北省教育改革项目“‘新工科’建设背景下国际化人才培养研究与实践”（31412111301）摘要：为进一步深化研究生教育评价改革，充分发挥教育评价的指挥棒作用，更好地服务研究生成长成才，文章采用质性研究方法，对湖北省某部属高校22位硕博研究生开展深度访谈。研究聚焦育人导向，明确评价内涵，运用扎根理论分析方法从研究生个体视角切入，提出构建包含德智体美劳五个维度及基础素质能力与专业拔高能力两个层级的研究生教育评价体系。研究发现，研究生综合素质能力的提升受到外部激励和内生动力两大正向驱动因素影响，应坚持以“问题导向、全面发展、分类评价、突出重点”为要领，以评价改革助推研究生教育高质量发展。关键词：五育并举；研究生教育评价；评价改革；扎根理论中图分类号：G643.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2023）02-0006-05“五育并举”背景下研究生教育评价改革——基于扎根理论的分析付慧娟，刘恒竹（中南财经政法大学，湖北武汉430073）■专题高等教育质量评价与改革一、问题的提出2022年是第二个百年奋斗目标的开局之年，也是“十四五”承上启下的关键之年。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切[1]。“实现我们的奋斗目标，高水平科技自立自强是关键。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标”[2]。近年来，我国研究生教育已经进入规模化培养阶段，体量和质量都有了质的飞跃。2020年7月29日，全国研究生教育会议在北京召开。习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示，“中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才”[3]，为高校研究生教育发展改革提供了理论导向和实践指南。党和国家历来重视研究生教育工作。研究生教育是高等教育的顶端，是学科教育与创新实践的高度融合。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对“改革学生评价，促进德智...
